多位數的讀法和寫法數學教案

教學目標：

1、使學生初步認識“自然數”、“整數”的概念。

2、使學生掌握數位順序表，認識比萬大的計數單位和十進制計數法。

3、使學生會按“四位分級”的方法讀、寫多位數。

4、使學生學會用“四捨五入”法求一個數的近似數，能把整億數、整萬數改寫成以億或萬做單位的數。

5、結合多位數的讀寫內容，加強國情教育。

教學內容：P4

教學目標：

1、掌握“四位分級”的讀數方法，能正確讀出一般多位數和中間、末尾有0的多位數。

2、讓學生概括整理多位數的讀數法則，培養學生分析和概括能力。

教學建議：

找準基礎、把準基礎。

適當把數置身於生活情景之中。

1、多 位 數 的 認 識

教學內容：P1

教學目標：

1、認識自然數和整數的含義，並能舉例説明。

2、認識計數單位十萬、百萬、千萬……以及十進制計數法。

3、熟記整數數位表。認識我國四位分級的習慣，知道個級、萬級、億級、所包含的數位。

教學重點、難點

整理數位順序表，認識計數單位。

教學過程：

(一)導入新課

1、認識自然數和整數。

(1)自學課本第一段

(2)提問：

什麼叫自然數?你能舉例説明嗎?你怎樣理解自然兩個數的'意思?

0、1、2……這個省略號是什麼意思?自然數中有最大的最小的嗎?0表示什麼?

2、我們已經學過“萬以內的數”，在日常生活和生產實踐中，我們還要用到比“萬”大的數。如：這次黃龍體育中心共投入人民幣820000000元。今天我們就來學習比萬大的數。

(二)學習新知

1、回憶萬以內計數單位和和數位順序。

(1)萬以內計數單位有哪些?數位呢?

(2)10個一是多少?10個十是多少?十個百是多少?10個一千呢?

萬

位

千

位

百

位

十

位

個

位

萬

千

百

十

個

小結(略)

2、認識數位順序

(1)用算盤幫助數數，教師示範認識“萬”“十萬”“百萬”等。

(2)、你能根據撥珠過程，把這些計數單位從小到達的順序排列嗎?

(3)、你發現每相鄰兩個計數單位間有什麼關係?

3、計數單位“個”在右邊第幾位?他所佔的位置叫“個位”……依次寫出十位、百位、千位、萬位、十萬位……

4、四位分級法。

先自學課本第一節，然後師生邊數數位個數，便按四位一級在標中寫出級名，並用彩色筆按級分開。指出各級表示的是多少個一，萬級表示的是多少個萬，億級表示的是多少個億?舉例説明。

5、觀察數位順序表，指出各數位及計數單位。説出一級左邊省略號説表示的意思?

三、鞏固練習

1、最小的自然數是幾?和99999相鄰的兩個自然數是幾?

2、整數就是自然數嗎?

3、誰能很快依次説出從個位到千億位個數位的名稱?説説你是怎麼記的?

4、依次説説相鄰計數單位間的進率。

四、課堂總結

這解課你學習了什麼內容?這些知識你是怎麼學會的?

五、作業

《作業本》

2、多位數的讀法