美術書包教學反思

教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教師的教學反思內容應該怎麼寫？歡迎參考！

教學內容與目標

知識目標：瞭解書包的設計理念，設計的書包要美觀與實用相結合。

能力目標：學會觀察和分析書包各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的書包，提高創作意識。

情感目標：養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，瞭解設計要以人為本的原則。

現代教學手段：本節課在PPT當中添加大量的高科技的書包圖片，使學生更直觀的瞭解本課的教學內容。

教學重點：

觀察、分析書包各部分的設計意圖，瞭解形象與功能之間的關係，運用簡單設計圖的畫法設計一款自己的書包。

教學難點：

運用設計理念，自己設計一款多功能書包。

教學準備：

教師：美術書、各種不同類型的書包、製作課件、塗色工具、紙。

學生：美術書、課前蒐集到的各種書包、塗色工具等。

教學過程：

一、導入新課

教師在課前將自己的一個功能性書包帶到課堂上

師：很多人會問，老師上課背什麼書包呀？我這個書包可不是普通的書包，它的功能可多了，今天我想和大家一起分享一下。（向學生介紹有代表性的特殊功能）我對我這款書包瞭解這麼多，那你對自己的書包瞭解多少呢？今天我們就來研究一下吧（板書課題）

二、講授新課

1、瞭解書包外形及功能的變化過程（課件出示）

①將70、80年代與90年代的書包進行比較（功能、色彩、外形上有什麼不同）

②學生討論

——功能單一、色彩單調、外形簡單。

2、近幾年的書包又有哪些變化呢？我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？

——書包箱體、書包揹帶、外部裝飾。

3、如果讓你按照這樣的結構來畫一個書包的基本型，你可以嗎？

——可以

那你最短能用多長時間來完成呢？想不想看看老師能用多長時間呢？

——想

4、教師將計時器打開，與示範用白紙一起放在實物投影儀下面，計時做示範。

做完書包基本型僅用20秒

5、剛才老師畫用了20秒，你們有人想挑戰一下嗎？如果你們能用40秒完成一個書包的'基本型，就算你贏。

學生熱情高漲，完成內容。

6、同學們基本上都能挑戰成功，可是，這樣的書包現在隨處可見，並不獨特，老師剛才的書包之所以能夠吸引大家的眼球，是因為上面有很多特殊的功能，我今天帶來了一些，比我的書包科技感更強的一些書包的圖片，大家想不想看一看呀？

3、播放PPT，提問：誰能告訴我剛才都看到了哪些特殊功能？

4、書包上為什麼需要加這麼多特殊功能呢？

——為了更方便我們的使用。

5、出示圖片，同學互相交流，説一説這些功能是做什麼用的，使用起來會怎麼樣？

6、教師展示自己帶來的書包，詳細講解其特殊的部分和自己不滿意的部分。

7、小組研究（課件出示）

①仔細觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改進。

②你想使自己的書包變成一個具備什麼特殊功能的書包呢？

8、引導學生看書中的學生作品，找出設計圖的重要組成部分（圖案、尺寸、特殊功能説明、設計師）

9、教師在原先繪製的書包基本型上面添加特殊功能，完成設計圖，學生了解設計圖的畫法。

三、學生製作，播放音樂

1、展開你的豐富的想像力,設計一個即實用,又美觀,而且帶多高科技多功能的書包。把它打造一個完全智能化的書包。

2、鼓勵學生大膽想像,大膽作畫。充分發揮自己的想像力。

3、教師在學生作畫時注重過程性評價。

四、學生作品展示評價

1、學生自評：在小組裏選出優秀作品進行展示,並做以彙報,説説你的書包先進在哪裏,都具備了哪些高科技的功能。

2、學生互評：説一説誰的作品更吸引你。

　　五、教師小結:

同學們，通過今天的學習，我們都設計出來了別具一格、功能獨特的書包，在今後的日子裏，希望你們在自己設計的書包能夠成為現實生活中的一件產品，用它所特有的功能服務更多的人，想要使這樣一個夢想成真，就需要我們的不懈努力，同學們，加油吧！

教學反思：

本課教學中，為了能夠激發學生的創作意識，我在導入部分帶來了自己的書包，讓學生直觀地看到身邊竟然有功能這麼強大的書包，首先讓學生對帶有特殊功能的書包產生濃厚的興趣。我將示範環節分成了兩部分，第一部分完成書包的基本型，第二部分添加特殊功能，前一部分僅用了20秒的時間，就已經讓部分學生看的目瞪口呆，並給學生一個挑戰老師的機會，在前期就讓學生對創作產生了興趣，當得知挑戰成功，孩子們就已經信心滿滿了。在接下來的欣賞分析階段，我給學生找來了網絡當中一些概念性的書包樣式，為學生打開了創作的天窗，使交流時的想法五花八門，課堂氣氛十分活躍，創作意識已經在孩子們的腦海裏開始萌發。創作時搭配適當的音樂，用音樂刺激學生的創造性思維，課堂輕鬆愉悦。最後的作業當中能夠看到各種各樣的設計，有些內容是老師一時間也想不到的。

不足之處：個別同學由於平常綜合性知識獲取的很有限，設計的功能不是很新穎，今後還要要求孩子們平常多看課外書，獲取課本以外的知識，豐富自己。