最新幼兒園教案《化裝》

導語：我們今天要講述的是一篇關於幼兒《化裝》的課文教案，　在看完這篇教案之後，作為教師的你，知道怎麼教小孩子了嗎?

　　一、教學內容：

化裝(第一階段教學——聯結與建構)

　　二、教學目標：

1、 理解“化裝”的含義，理解故事內容;

2、 嘗試根據人物造型辨別角色，認識故事角色，能用恰當的詞描述故事中角色的特徵;

3、 嘗試根據圖畫線索預測故事發展，體會其在故事預測中的作用。

　　三、教學準備：

(一)經驗準備：有裝扮遊戲的經驗，瞭解海盜、小丑、幽靈等人物形象的特點。

(二)材料準備：大書、幼兒進行角色遊戲時的照片。

　　四、教學過程：

(一)導入活動

出示幼兒角色遊戲時的一些照片，請幼兒説説照片裏的小朋友化裝成了誰，什麼是化裝，自己喜歡化裝遊戲嗎，為什麼。然後教師小結化裝遊戲的樂趣和什麼是化裝，為接下來的閲讀做鋪墊，並導入今天的閲讀內容：“今天，老師帶來了一本書，也是關於化裝的，我們來看看吧!”

(二)閲讀圖畫

封面：這些小朋友在幹什麼?(指讀書名)他們今天化裝成誰?會怎麼介紹自己扮演的人物?他們喜不喜歡化裝遊戲?我們翻開書一起看看吧!

第一頁：這個小朋友化裝成了誰?你從哪裏看出來的?他的動作和表情是怎樣的?他會怎麼介紹自己?你來學一學好嗎?他們(背景中間的兩個孩子)在做什麼?表情如何?説明什麼?道具箱裏有哪些東西，這些小朋友還可能化裝成誰呢?下一個出場的會是誰?這個小朋友(背景左上角的小女孩)在幹什麼?她為什麼要穿褲子呢?她會扮演什麼?呢我們一起看看下一頁會是誰表演?會不會是這個穿好褲子，做好準備的小姑娘呢，她又會扮演什麼呢?

第二頁：現在是誰在表演?哦，原來是剛才這個小姑娘，她在為扮演小丑做準備呀(邊説邊翻回第一頁)!她扮演的什麼?她會怎麼介紹自己呢，你來學一學好嗎?這些小朋友(背景中間的四個小朋友)喜歡小丑的表演嗎?你是怎麼知道的?接下來出場的.是誰?這個小朋友?(背景左上角的小男孩)在做什麼?下一個會不會是正在做準備的他，他又會扮演誰呢?

第三頁：(問題同上頁。)

第四頁：果然是這個小女孩，她真的化裝成了公主。她的表情和動作是怎樣的?她會怎麼介紹自己，你來學一學好嗎?小朋友們喜歡公主的演出嗎?你是從哪裏看出來的?後面要出場的是誰，你是怎麼知道的?

第五頁：現在出場的是誰?他會怎麼介紹自己呢?小朋友們喜歡他的表演嗎?你是從哪裏看出來的?除了恐龍之外還有誰也出現了，他是誰?接下來會發生什麼事情?

第六頁：發生了什麼事情?小朋友們的表情如何，他們為什麼有這樣的表情?接下來會發生什麼事情，我們

一起來看一看下一頁。

第七頁：幽靈變成了什麼?這個小朋友的表情如何?周圍的小朋友在做什麼，表情如何?

　　五、總結分享：

今天我們讀的這本書書名叫做《化裝》，講的是一羣小朋友化裝成不同的人物進行表演的故事。第一個孩子化裝成了海盜，第二個孩子化裝成了小丑，第三個孩子化裝成了老鼠，第四個孩子化裝成了公主，第五個孩子化裝成了恐龍，第六個孩子化裝成了幽靈。最後幽靈跌倒了，又變成了一個小朋友，這真是一場快樂的化裝表演。(邊快速翻閲大書，邊總結分享，橫線處可請幼兒補充或由教師着重強調。)