蘇教版二年級語文下冊練習8的教學設計
教學要求:
1、認真寫好鉛筆字。
2、熟記4條成語。
3、充分發揮學生的想象力,培養學生口頭表達能力和寫話能力。
4、激發學生保護動物的感情。
教學時間:兩課時
教學過程設計:
第一課時
一、課時目標:
1、認真寫好鉛筆字。
2、充分發揮學生的想象力,培養學生口頭表達能力和寫話能力。
二、教具準備:字典 生字卡片
三、教學過程
一、教學第二題
1、審題
2、指導。
(1)出示生字卡,依次認讀生字。
(2)教師範寫,講述寫字技巧。
(“麗”字的長橫要蓋住下面部分;“言”字的第一筆要寫得平而長,下面的部分要寫得窄一些。“互”的最後一橫略長一些,把這個字托住。)
3、練習。
學生按照要求認真地練習描紅和臨寫,教師巡視,進行個別指導,隨時糾不正確的書寫姿勢。
5、 反饋。
展示學生寫得好的字,進行評講,存在的問題。
二、教學第一題
1、審題
2、指導。
(1)四人小組讀資料《莊稼的保護神》,遇到生字,查字典,在書上註上拼音。
(2)四人小組選派一名學生朗讀,
(3)在學生讀資料時,檢查“粘住小蟲,捲入口中,常常是百發百中”這一句中兩個“中”讀音是否準確。(第一個“中”讀第一聲,表示裏面的意思;第二個“中”讀第四聲,表示逮住了目標。)
(4)鞏固練習。
小明中一回家就聽説爸爸中獎了。
在“警察和小偷”的遊戲中,誰中槍了?
(5)練習朗讀短文。
自由練習讀,指名讀,集體讀。
(6)指導看漫畫,説一説這漫畫畫了什麼?
(7)指導看漫畫,你有什麼想法?它主要想告訴我們一個什麼道理呢?(動物是人類的朋友,我們應該保護動物。)
(8)你還知道哪些動物也是人類的朋友?
(9)把你剛才説的,再用幾句話寫下來,看誰寫的語句最通順,最連貫。
四、作業設計:
1、背誦4條成語。
2、完成寫話。
第二課時
一、課時目標
1、熟記4條成語。
2、充分發揮學生的想象力,培養學生口頭表達能力和寫話能力。
二、教具準備:
水彩筆 白紙
三、教學過程
一、教學第三題
1、熟記4條成語
2、看圖,理解4條成語的意思。
披星戴月:披着星光,頭戴月亮。
烘雲托月:繪畫時通過渲染雲朵來襯托出月亮。比喻寫作時通過側面描寫來突出重點和主題。
3、練習。
學生自由練習讀,要讀正確。
齊讀、背誦。
5、 你還知道哪些帶有“月”字的成語?
(日積月累 花好月圓 花前月下 日新月異------)
二、教學第四題
1、審題
指名讀題,弄清題目的要求。
2、指導:
(1)請你説説你知道哪些交通工具的名稱?
(2)未來的工具會是什麼樣的呢?引導學生説出自己想象中的`交通工具的特點和作用。
(3)請同學們拿出水彩筆畫一畫,並給自己所畫的交通工具起一個形象的好聽的名字。
(4)寫幾句介紹一下自己理想中的交通工具。(就寫在畫的旁邊)
學生動筆寫,教師巡視,個別指導。
(5)請學生拿出自己的畫上台介紹一下理想中的交通工具的顏色、構造、優點等。
(6)評選“最佳創意獎”。
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