幼兒園餅圖教學方案
圖形拼搭
活動名稱:圖形拼搭活動形式:小組
活動目標:1,複習已學過的各種幾何圖形;
2,通過圖形拼搭,培養幼兒觀察力、思維力、想象力及動手操作能力;
3,數形結合,進一步培養幼兒對數學活動的興趣;
活動準備:1,教師用拼搭圖形1份;2,幼兒人手1份幾何圖形;
活動過程:
一,複習認識過的圖形,引發幼兒對幾何拼搭的興趣,讓幼兒仔細觀察圖片;
“小朋友,你們看,老師今天給大家帶來了什麼?”“對,這是一張用幾何圖形拼成的.畫。”“誰能告訴我,畫上畫了些什麼?這幅畫是由哪些幾何圖形拼搭而成的?”“對,是由圓形、正方形、長方形、三角形、梯形、橢圓形及半圓形拼成的。”“那麼,這些不同的圖形各有幾個呢?下面請你們根據老師的要求來數數看。先請小朋友在城堡這一部分中找出三角形有幾個?”“小朋友數得真快,是4個。”(用此方法請幼兒在整體或局部中尋找,點數各種幾何圖形)
二,出示各種圖形,請幼兒在自己的筐中找出與老師手中一樣的圖形。
比一比,誰找得又對又快。
“現在,我們來玩一個遊戲,看誰舉得快。就是老師舉什麼圖形,請你馬上從自己的小筐中找出這種圖形,高高舉起。”
三,親子拼搭活動:
“現在,老師請小朋友和你的爸爸媽媽一起用你們筐裏的圖形來拼搭一幅畫。你們可以先和爸爸媽媽商量一下你想拼什麼,然後合作拼出一幅畫,看誰拼的和老師的不一樣”。
四,展示幼兒的作品。
活動反思:幼兒對於學過的七種不同的幾何圖形都掌握的很好,能夠正確的區分這七種圖形;孩子們對於數圖形及找圖形這兩部分都能積極的參與;在親子拼搭活動中,幼兒與家長共同拼搭幾何圖形畫,都拼搭的很成功,家長與幼兒能先通過商量再共同拼畫,拼出了海底世界、電視機、烏龜等許多不同的作品;在此活動中,幼兒與家長都拼的不亦樂乎。
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