《和時間賽跑》教學反思總結
一、導入。我的導語是這樣設計的:時間就像小馬車一樣快速奔跑,今天過去,還有明天,好像時間是永遠過不完的。真的是這樣嗎?我們應該怎樣對待時間呢?相信同學在學完這篇課文之後你會有更多收穫。板書課題。邊讀邊思考:文中哪句話最能表達出作者和時間賽跑的體會?抓住中心句:“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。”展開教學。
二、“所有時間裏的事物,都永遠不會回來了。”這句話是學生理解的難點。我從以下幾個方面引導學生體會,層層深入。在理解這句話的時候,首先引導學生先讀爸爸的這句話,初步感悟。看看爸爸是怎麼理解的:昨天永遠變成昨天,爸爸永遠回不到童年。如果不是一個人的`親身體驗,感受就不會那麼深刻。所以我覺得爸爸像是給我説了一個謎。此時再次引導回讀這句話,從外祖母的去世感受時間的無情流逝,體會“可怕”的心情,進一步體會爸爸的話。最後引讀6-7段,結合“我”的生活體驗,從“太陽落山,小鳥飛翔”真切地感受到時間的一去不復返。在教學中,我讓學生結合生活實際,説説自己身邊哪些事物隨着時間的流逝再也回不來了,第三次深刻領會爸爸話裏的意味深長。從而也明白了“我”為什麼要和時間賽跑。
三、、“我”是怎樣和時間賽跑,不斷取得成功的,這部分內容是教學的又一個重點.引導學生讀書思考,文中寫了作者和時間賽跑的哪幾件事?從中體會為什麼“着急、悲傷”,又為什麼“高興、快樂”呢?指導學生在體驗到時間的珍貴和與時間賽跑的快樂的基礎上,讀出自己的感受。使學生明白,生活中無時不刻可以和時間賽跑。找出自己感觸最深的句子。此時,我請學生結合自己生活中的實例來理解這個問題。在學生髮言過程中及時引導,使學生明白珍惜時間,不因自己碌碌無為而後悔終生。再結合作者的經歷感悟這句話:“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。”
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