八年級第一次月考成績分析總結

一、考試成績分析

八年級學生共有29人，參加考試29人。

二、試卷分析

本次考試試卷共有26小題，題量適中，難易程度適中，較全面的反應了學生第一個月的學習情況。

1.考查範圍：八年級上冊： 第十一章三角形，第十二章 全等三角形.

2.考試題型分析：第一題選擇題：主要考查學生對數學概念和有定律的掌握情況，6個小題共12分；第二題填空題：主要考查學生對概念和定律的運用掌握情況，8個小題共24分；第三題解答題：主要考查學生對證明題的書寫過程及有關定律的應用，還有作輔助線解題的一般步驟等綜合運用情況，8個小題共84分。

3.學生容易失分的題目及原因：

第9小題；它要求學生對三角形的判定有理很好的掌握。所有的判定有一個模糊，這道題就錯。第21題錯得也很多：主要是學生學了不會用，有的學生是根本沒學好。第23、25、

26題失分也很嚴重。

三、本次考試反映出的問題

1、做題策略欠佳。大部分學生概念不清、基礎差、分析問題不夠全面、不會運用知識解決實際問題，突出表現在第21、25題中，此題要求學生自己作輔助線解決問題。輔助線作出來了就很簡單。否則就很難。

2、證明題的步驟寫得不夠清晰。

四、改進措施

1、培養學生做證明題的一般步驟。靈活的處理每一道題。平時的練習和單元測試中重視這方面的訓練

2、加強培養學生應用知識的能力，培養學生學習數學的興趣。

這次考試反映了一些問題，通過對試卷的分析，總結了一些教訓。以這次考試為一個新的起點，努力在下次測試中會有大的進步！

八年級第一次月考成績分析總結 [篇2]

一、試題分析

本次考試是八年級數學第一次月考，其涉及的內容為人教版八年級數學上冊的三角形和全等三角形兩章的內容。本試卷共三道大題，選擇、填空、和解答題。滿分100分，時間120分鐘。選擇題佔30%，填空題佔24%，解答題佔46%，除了角平分線的性質外，其基本涵蓋了此兩章的所有知識內容。

學生在選擇題、作圖題得分情況還可以，失分較多的是填空題、計算題和23、24題。失分原因：（1）要領不太清楚。（2）審題不清,對家條件的題目不是很清楚。（3）靈活性不強。（4）計算能力比較差。（5）個別同學做題的規範性比較差。（6）數學分析能力較差。

二、考試成績分析:

1.全班各分數段人數分佈如下：

我級部本次考試,參加考試的學生共計783人,平均分52.91分,及格率43.55％，優秀率為2.5％。最高分100分，最低分0分。從上面的比較不難看出，我們的平均分、及格率、優秀率都比較低，總體數學水平處於底層，並且數學的兩極分化問題非常嚴重，因此需要我們好好反思我們的教學，尋找差距，努力提高我們的教學質量。

三、教與學存在的問題 ①學生層面：

對前面（1）（2）（3）（4）（5）（6）班來説還好點，各種表現都較好，老師也教得很認真負責，但是及格率也還遠沒有到達100％，希望實驗班的老師再改進方法，爭取更優，你們要再接再厲，努力塑造二中品牌。

對於平行班來説：

1.學生的基礎差，嚴重影響了學生的學習積極性。

2.學生的基礎知識掌握不牢，綜合分析問題、解決問題的能力差。

3. 整體素質偏低。學生的優秀率、及格率整體偏低。尖子生不突出，換句話説，這種班級沒有尖子生，後進生數量多，嚴重影響教學質量。

4. 學生整體學習風氣不濃，不能做到主動學習和提前學習，大部分同學都是在教師的監督下進行，並且個別同學缺乏數學學習的興趣。無心向學的學生較多，馬虎應付學習的學生多，導致學習成績不好。一部分學生不僅自己不好好學習，而且還影響其他人，嚴重影響了良好班風和學風的形成。

5.學生的學習習慣較差。具體表現在：時間抓得不緊，不會合理安排和利用；佈置的作業好多學生不認真寫，有的抄作業應付；課後沒有養成及時複習的習慣，對課堂知識的理解和掌握不到位，直接影響到後續知識的學習，導致知識漏洞越來越大。

②教師層面：

1.結合平時課堂的反映及考試成績比較，在課堂上有以下幾個問題：一是課堂無計劃性，包括知識目標、能力目標、時間搭配、教學進度、學生的個體差異不能很好的規劃。二是對基礎知識課堂落實不到位，缺乏學生良好習慣的培養。三是課堂練習的實效性差。

2.教師角色轉化不到位。教學方式沒有發生實際性的變化。仍然把重心放在教上，忽視了練習的過程，學生被動學習。

3.課後輔導抓得不紮實。

4.教學理念和教學方法有待改進

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