整式教案設計範文

教學內容：

教科書第5456頁，2.1整式：1.單項式。

教學目標和要求：

1.理解單項式及單項式係數、次數的概念。

2.會準確迅速地確定一個單項式的係數和次數。

3.初步培養學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應用意識。

4.通過小組討論、合作學習等方式，經歷概念的形成過程，培養學生自主探索知識和合作交流能力。

教學重點和難點：

重點：掌握單項式及單項式的係數、次數的概念，並會準確迅速地確定一個單項式的係數和次數。

難點：單項式概念的建立。

教學方法：

分層次教學，講授、練習相結合。

教學過程：

複習引入：

1、列代數式

(1)若正方形的邊長為a，則正方形的面積是

(2)若三角形一邊長為a，並且這邊上的高為h，則這個三角形的面積為

(3)若x表示正方形稜長，則正方形的`體積是

(4)若m表示一個有理數，則它的相反數是

(5)小明從每月的零花錢中貯存x元錢捐給希望工程，一年下來小明捐款 元。

(數學教學要緊密聯繫學生的生活實際，這是新課程標準所賦予的任務。讓學生列代數式不僅複習前面的知識，更是為下面給出單項式埋下伏筆，同時使學生受到較好的思想品德教育。)

2、請學生説出所列代數式的意義。

3、請學生觀察所列代數式包含哪些運算，有何共同運算特徵。

由小組討論後，經小組推薦人員回答，教師適當點撥。

(充分讓學生自己觀察、自己發現、自己描述，進行自主學習和合作交流，可極大的激發學生學習的積極性和主動性，滿足學生的表現欲和探究欲，使學生學得輕鬆愉快，充分體現課堂教學的開放性。)