《信客》教案設計

《信客》精彩教案設計

經歷了複雜的人生，我們又跟隨一位走村串户的信客，來見習誠信人生，在《信客》一文裏，誠信為準則的信客，以服務大眾為己任，期間歷盡辛苦，常常受人猜疑，蒙受冤屈，信客卻總能寬容、體諒別人對他的誤解，忍辱負重，為千家萬户傳遞消息，讓我們學到了另一種可貴的人生態度。文章文筆輕靈飄逸，行文流暢，是難得的美文。學習中要認真體會。

【學習目標】

1．掌握基礎字詞，把握文章內容。

2．品位文章簡潔而深刻的語言及作者在文中藴含的感情。

3．學會抓住信客的語言、行動和心理來表現他們默默奉獻的可貴品質的寫法。

4．注意感悟像信客這樣默默奉獻的人，樹立誠信的道德品質。

【基礎知識精講】

課文全解

一、背景資料

餘秋雨，1946年生，浙江餘姚人，我國當代著名藝術理論家、文化史學者、散文家。大學畢業後留校任教多年，曾任上海戲劇學院院長、教授，上海寫作學會會長。辭職後仍繼續從事教學和寫作。主要著作有《戲劇理論史稿》（1983年，上海文藝出版社出版）、《藝術創造工程》（1978年，上海文藝出版社出版）、《文化苦旅》（1992年，知識出版社出版）、《文明的碎片》（1994年5月第1版，春風文藝出版社出版）、《秋雨散文》（1994年，浙江文藝出版社出版）、《山居筆記》（1998年，文匯出版社出版）。1997年被授予“國家級突出貢獻專家”稱號，入載多部世界名人錄。所著散文集《文化苦旅》獲上海市出版一等獎，上海市文學藝術優秀獎，台灣聯合報讀書人最佳書獎，金石堂最具影響力的書。《山居筆記》獲海外華文文學最高獎——台灣聯合報讀書人最佳書獎第一名。

二、課文剖析

1．重點精講

特殊的職業造就特殊的品格和素質。

信客任勞任怨。他理解在外謀生者，也理解在家的家屬，理解他們的需要與感情。事情不分份內份外，只要有求於他，再辛苦也在所不辭，有時候還得忍受無端的猜疑與羞辱。

信客誠信無私。他銘記老信客的囑告：“信客信客就在一個信字。”誠信是這個職業的生命。誠信以不貪為前提，他潔身自好，從不雁過拔毛，他潔白無瑕，也不怕別人懷疑。信客待人寬容。他在發財的同鄉那裏遭遇了兇險，他不想讓在外的同鄉蒙受陰影，回鄉後也沒有挑事，不説任何壞話，他保護了一個家庭。

信客的'閲歷又讓他增長才幹。他年輕時屢屢碰壁，窮愁潦倒，長時間當信客，文化程度提高了，眼界開闊了，閲歷豐富了，他當教師是好樣的教師，當校長是好樣的校長，他贏得了社會普遍的讚譽。

社會有某種需要，就有某種職業。作者故鄉浙江餘姚，離上海比較近，20世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業務尚未普及到鄉村，城鄉之間通訊需要專人擔當，於是有了信客這種特殊職業。“這鄉間不能沒有信客”，老信客自感“名譽糟蹋了”，幹不下去了，找到年輕人，年輕人最終不好回絕，當了第二代信客。

信客終年跋涉，非常勞苦。到了一地，又非常繁忙，既要散發信、物，又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作，要經常代讀、代寫書信。有時還要充當代理人，某個謀生者死了，得盡同鄉情誼，匆匆趕去，代表家屬料理後事，收拾遺物。回到鄉間，又要通報噩耗，幫着安慰張羅，交送遺物，彙報處置後事的情況。“信客”挑着一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。

信客收入微薄，生活貧窮。老信客幹了一輩子，家裏破爛灰暗，值錢的東西一無所有。沿途投宿，揀便宜的小旅館住，吃飯盡找那種“可以光買米飯不買菜”的小店。終年奔波，胃病和風濕病成了職業病。

信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。老信客僅僅裁下窄窄的一條紅綢，被人糟蹋了一生名譽，再也做不起人。信客通報噩耗，有的農婦竟把他當作死神冤鬼，大聲呵斥。送交遺物，還被人懷疑貪佔。那個發了財拈花惹草的同鄉竟誣稱信客為小偷，扭送巡捕房。信客這條路佈滿兇險，叫人撐持不了。

但是，社會總體總是有良心的，奉獻者終究會贏得敬愛和懷念。信客終於不再堅持下去了，人們想起他的好處，常送去關懷和温暖，就是那位發財的同鄉後來也向他道歉，並請他接受代辦本鄉郵政的事務。人們推舉信客當老師，信客工作出色，還當了國小校長。他死時，人們紛紛趕來弔唁。

2．寫法精講

本文語言有什麼特點？

第一個特點，質樸而典雅。

學者散文的風格比較典雅，本文寫信客，題材的特點又決定語言特點，質樸的人物要用質樸的語言來描述。如“他讀過私塾，年長後外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒，無以為生，回來做了信客”一句，就兼有質樸與典雅的特點。文中典雅的詞語隨處可見，如“破爛灰黯”“風塵苦旅”“感歎唏噓”“勁厲的山風”“滿臉戚容”“猝然昏厥”“無窮的幽怨和緊迫的告急”“破碎和焦灼的心”“滿紙幽怨”“此公”“賦閒在家”“身體不濟，恕難從命”“繪聲繪色，效果奇佳”“深察世故人情”“屬於上乘”等等。

第二個特點，警闢而又暢達。

這特別表現在比喻句上：“這些眼神，是中國農村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。”“都市裏的升沉榮辱，震顫着長期遲鈍的農村神經系統，他是最敏感的神經末梢。”“紅紅的眼圈裏射出疑惑的利劍。”“做信客的，就得挑着一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。

有些句子容量很大，一氣呵成，又有排比成分，氣勢十分暢達。如“現在，他正躲在山間墳場邊的破草房裏，夜夜失眠，在黑暗中睜着眼，迷迷亂亂地回想着一個個碼頭，一條條船隻，一個個面影。”“更會有一些農婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。”

3．難點精講

如何理解“都市裏的升沉榮辱，震顫着長期遲鈍的農村神經系統，他是最敏感的神經末梢。”這句話呢？

這句話可以這樣理解：因為信客傳遞的來自城裏的任何消息，都直接關係到家家户户的起落沉浮，會立刻引起震動，所以説，他就是他們最敏感的神經。

為什麼説向死者家中送遺物更危險？

到死者家中通報消息，信客一路上很久地考慮如何措辭，這突出了信客真誠、善良，能夠寬容理解他人，時時處處為他人着想的好品質；向死者家裏送遺物更危險，因為這是死者家屬往往處於過度悲傷之際，心理失衡，或懷疑信客的誠信度，而遷怒於報喪者，做出意想不到的舉動。

問題全解

作者為什麼傾注那麼大熱情，為信客樹碑立傳？

信客是作者肯定的人物，看作者褒揚什麼，就知道作者在提倡什麼，再聯繫現實生活，就可以揣摸作者的寫作意圖。

作者褒揚信客任勞任怨，誠信無私，待人寬容，這些品質都是難能可貴的，正是現實生活中需要大大提倡的。

【學習方法指導】

1．學習本文，首先要仔細通讀全文，掃清字詞障礙，感知全文，把握文章內容。然後細讀課文，學習作者抓住信客的語言、動作和心理，來表現他們默默奉獻的可貴品質的寫法。如文章第一部分對老信客的描寫，只有幾句話：“我名譽糟蹋了，可這鄉間不能沒有信客。”“信客信客就在一個信字，千萬別學我。”“我臭了，你挨着我也會把你惹臭。”字字千鈞，體現了老信客不計私利，一心為他人着想的美好品質。

2．抓住全文脈絡把握課文內容：

一、來由——為什麼做信客

二、經歷——怎麼做信客

三、艱險——為什麼不做信客

四、歸宿——為什麼能勝任教師和校長的職責

3．從畫佳句入手品味語言。

把佳句畫出來，就可以看出自己心目中的“佳句”有一些，但不是很多，多數語句還是日常生活用語。由此可以領悟，有點文采，是需要的，但是不必過於花哨。太花哨的文章吃力不討好。畫出了佳句，就可以揣摩這些佳句是怎麼表達一個意思的，怎樣措詞，怎樣造句，怎樣修辭，這樣的句子有什麼美感。這樣既可以提高品味語言的能力，又可以悟出提高語言表達能力的途徑。