廣州市國中畢業生學業模擬考試帶答案

廣州市的國中畢業生，在臨近學業水平考試的時候，不妨多做一些語文模擬試卷，這對於提高語文分數很有幫助。小編為大家力薦了廣州市國中畢業生學業模擬考試，給大家作為參考，希望能幫到大家!

　　廣州市國中畢業生學業模擬考試

第一部分 積累與運用(共35分)

一、(6小題，20分)

1、下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是( )(3分)

A.遷徙xǐ 褻瀆dú 緘默jiān 恪盡職守kè

B.劫掠luè 侮辱wū 挑釁xìn 面面相覷qù

C.蹣跚mán 小憩qì 橫亙gèn 相形見絀chù

D.糟蹋 tā 貧瘠 jǐ 倒坍tān 恃才放曠shì

2、下面是一份抄寫常用詞的作業，請找出沒有錯別字的一組( )(3分)

序號	例詞
A	班斕	義憤填膺	旁騖	通宵達旦
B	蔭庇	不可名狀	饒恕	婦孺皆知
C	沉緬	略勝一籌	取諦	顧名思義
D	推崇	因地治宜	喑啞	賅人聽聞

3.下列句子中，加點詞語運用恰當的一項是( ) (3分)

A. 與書為友能夠使你獲益匪淺，將不同的書視為自己的好朋友，就能增長閲歷，豐富思想，增添情趣。

B.面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質生活過於豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢?

C. 經過大家一番苦心孤詣的開導，他終於明白了團隊精神的重要性。

D. 起伏的羣山鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的夜色中。

4、下列句子中沒有語病的一項是 ( )(3分)

A. 一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用人類精神成果的過程。

B.只要我們明確了目標和要求，按照客觀規律和具體的操作步驟，就一定能夠迎刃而解。

C.為了避免用户信用卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行採取了許多相應的安全措施。

D.根治中國小生沉迷網絡遊戲的頑症，是保證青少年健康成長的.條件之一。

5、選擇排序正確的一項( )

①有一些遠慮，可以預見也可以預作籌劃，不妨就預作籌劃，以解除近憂。

②不過，遠慮是無窮盡的，必須適可而止。

③有一些遠慮，可以預見卻無法預作籌劃，那就暫且擱下吧，車到山前必有路，何必讓它提前成為近憂。

④總之，應該儘量少往自己心裏擱憂慮，保持輕鬆和光明的心境，

⑤還有一些遠慮，完全不能預見，那就更不必總是懷着一種莫名之憂，自己折磨自己了。

⑥中國人喜歡説：人無遠慮，必有近憂。這固然不錯。

A、⑥②③⑤①④ B、①③⑤⑥②④ C、④⑥①⑤③② D、⑥②①③⑤④

6、綜合性學習。

(1)、下面是一組對句，請選擇最佳的地名寫在橫線①處，並在橫線②中填上適當的詞語與上聯配對。 (2分)

供選擇的地點： 蘭竹苑 狀元坊 集賢苑

桂花崗 彩虹橋 白雲路

越王台傳承歷史，喜迎四方客

① 匯聚商貿， ②

(2)、閲讀下面的材料，回答問題。(3分)

某翻譯家在《文藝報》上撰文指出：有人説中國人稱自己的國家為“中國”，表示自己是坐鎮在世界中央的天朝，説明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達中國人的感情。例如，“英國”為什麼不譯作“陰國”?“美國”不譯作“紊國”?“德國”為什麼不譯作“歹國”?這是因為中國人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什麼字呢?用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外國，比如英國，用英文譯別國的國名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。 請用一句話概括該翻譯家的觀點。(30字之內)

二、(2小題，15分)

7、古詩文默寫 (10分)

⑴、根據課本，下列古詩文默寫正確的兩項是( )( )

A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

B.黑雲壓城城欲摧，甲光向日金粼開。角聲滿天秋色裏，塞上胭脂凝夜紫。

C.山光悦鳥性，潭影空人心。曲徑通幽處，禪房花木深。

D.蟬則千囀不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。

E.明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

F.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何處無月，何夜無竹柏?

⑵、根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答。)

①採菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》)

② ，雪擁藍關馬不前。(韓愈《左遷至南關示侄孫湘》)

③ ，天與雲與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)

④人恆過然後能改， 。(孟子《生於憂患，死於安樂》)

⑤無言獨上西樓，月如鈎， 。(李煜《相見歡》)

⑥ ，野渡無人舟自橫。(韋應物《滁州西澗》)

⑶、根據語境，在橫線上填入古詩詞名句。(①②為必答題，2分;③④為加分題，2分。加分後第7小題不能超過10分。)

江山多勝蹟，風騷貫古今。下面是圍繞這個主題蒐集的經典詩文，請你補充完整。

長江浩浩西來，匯細流，納巨川，逶迤萬里。生生不息的長江水孕育了多姿多彩的古典文化，渡荊

門，有詩仙吟誦：山隨平野盡， ① 。登岳陽樓，陳與義憑危徘徊：白頭弔古風霜裏，

② 。赤壁詠史，杜牧以史鑑今：東風不與周郎便， ③ ;京口懷古，辛棄疾

思接千載：千古興亡多少事?悠悠。 ④ 。江流奔湧，你究竟能承載多少不一樣的人世悲歌?

逝者如斯，唯一不變的是憂國憂民的文人情懷!

8、按照課文意思，解釋下面文言句子中加點字的意義。(5分)

(1)遂用猖獗 (《隆中對》))

(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 (《醉翁亭記》)

(3)斗折蛇行，明滅可見 (《小石潭記》)

(4)日扳仲永環謁於邑人 (《傷仲永》)

(5)小信未孚，神弗福也 (《曹劌論戰》)

　　廣州市國中畢業生學業模擬考試參考答案

題號			分值	參考答案
第 一 部 分 34分	一 20分	1	3	答案：A（B.劫掠lüè侮辱wǔC.蹣跚pánD.糟蹋tà貧瘠jí）
		2	3	答案：B（A斑斕C沉湎取締D因地制宜駭人聽聞）
		3	3	A（望文生義。“味同嚼蠟”是形容寫文章或説話枯燥無味，苦心孤詣指苦心經營，鱗次櫛比用在房屋上）
		4	3	D
		5	3	D注意“有一些”形成排比，⑥應該位於開頭，④具有總結作用。
		6	5	（1）示例：狀元坊笑納八面風 （2）對別國國名的翻譯（1分），中文能表達美好的感情（1分），而外文不能。（1分）。（對本題的解答要把握住該段文字的核心內容，即中文翻譯較外文翻譯更能表達美好的感情。答題時要強調中文翻譯的感情色彩優勢。另外，提取信息時要注意句子結構的完整，不要把句子寫成短語。）
	二 15分	7	10	（1）A、E（B．金鱗開，燕脂凝夜紫；C．曲徑通幽處，禪房花木深。山光悦鳥性，潭影空人心；D．千轉不窮，經綸事務者；F．何夜無月，何處無竹柏？ ⑵、①採菊東籬下，悠然見南山。 ②雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。 ③霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。 ④人恆過然後能改，困於心衡於慮而後作。 ⑤無言獨上西樓，月如鈎，寂寞梧桐深院鎖清秋。 ⑥春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 （3）①江入大荒流②老木滄波無限悲③銅雀春深鎖二喬④不盡長江滾滾流
		8	5	⑴失敗；⑵情趣；⑶象北斗星一樣；⑷扳同攀，拉；⑸保佑、賜福
第 二 部 分 55 分	三 17分	9	3	D
		10	5	（1）大小官吏和百姓（1分）能當面指責（1分）我（1分）的過錯的人，受上等獎賞。 （2）從這件事看來，大王您受矇蔽（1分）太厲害了（1分）。
		11	3	A
		12	6	（1）秋高氣爽，晴空萬里，水天相接。（1分）一隻白鶴凌空而起。直衝雲霄。（1分） （2）《秋詞》表達了豪邁樂觀之情。（2分）《秋思》表達了遊子悲秋思鄉之情。（2分）
	四 38分	13	3	C（文中寫道“但皇帝至少在口吻上喜歡貶低自己，比如自稱“寡人”，這份虛偽很有意思。”所以並非滿足了皇帝的心理。）
		14	4	理由一：A句和B句如果顛倒，就與上文先説明階梯的“功能性”，再説明階梯的“心理屬性”的説明順序相悖。 理由二：A句和B句之間是遞進關係，B句是説明的重點，（理由1分）即：人們建造階梯，更重要的是為了達到心理上的一種滿足。（分析1分）
		15	2	室內階梯除了實用性，還應體現出“階趣”。
		16	3	B
		17	6	（1）用這個例子可説明異類可以成為事物的中心。（砂粒在特定條件下成為事物的中心，可以創造美麗的結果。）（2分） （2）宇宙萬物間普遍存在異類現象，所以是正常的； 異類的存在可以促進事物的發展，具有積極意義，所以是必需的。（每點2分，共4分）
		18	4	答案示例①期待好價錢②拒賣鳥籠給老大夫③不忍孩子失望④送鳥籠後，巴爾塔薩在台球房醉酒。
		19	4	蒙鐵爾：當地的財主，粗暴，專制，冷酷，吝嗇。 從“蒙鐵爾一把揪住孩子頭髮，硬要孩子看着他的眼睛，‘你説呀’。”可見他對孩子十分粗暴、從不考慮他人的感受（分析1分，性格形象1分）；從他攔住巴爾塔薩，説‘你把這玩意兒帶回家去吧，我一個子兒也不會給你的呀。’”可看出他十分吝嗇，不願花錢買鳥籠給兒子；從“他把鳥籠還給巴爾塔薩，‘你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰。’”可見他不尊重孩子的情感，是一個專制的人。
		20	6	（1）運用了誇張、比擬的手法（1分）；寫出了鳥籠的精美，（1分）表達了老大夫對鳥籠的讚賞之意。（1分） （2）神態描寫動作描寫（1分）；寫出了孩子渴望得到鳥籠卻不敢反抗父親的心理（1分），推動情節發展，是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因。（1分）
		21	6	角度一：使人物形象更加豐滿（觀點1分）。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認識（內容1分），發現他還有愛面子、衝動等性格特點，認識到巴爾塔薩性格的複雜性（分析1分）。 角度二：使情節更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價卻無償送出鳥籠，這樣的情節已曲折生動；“醉酒”讓主人公欠下債務，狼狽不堪，使情節再生波瀾，引人入勝。 角度三：使主題更加豐富。為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠，體現了主人公的善良本性，弘揚了善與愛的主題；從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現出這個小人物不得不面對現實的種種無奈，反映出人們的良好願望與現實生活之間常常存在着矛盾。 角度四：使環境更具典型性。小説中共有三個場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和枱球房醉酒。枱球房是唯一的公共場所，醉酒情節把場景從家庭空間移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態和心理狀態。

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