《比較輕重》幼兒園教學設計
活動目標
1、通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法,並初步學會記錄。
2、培養幼兒的觀察能力、動手能力。
活動準備
1.兩個蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個布娃娃,蘋果、梨、柑橘各一個。
2.每個幼兒一架自制天平稱、一個小籃(內裝玻璃珠、木珠、積塑等)、記錄紙、筆等。
活動過程
一、教師出示兩個蛋殼小娃娃
1.教師:今天,老師給小朋友帶來了兩個小娃娃,它們是用什麼做的?(蛋)
這兩個小娃娃,一個是用蛋做的`,一個是用蛋殼做的。
請小朋友想辦法分辨出哪一個是蛋?”
2.請一幼兒上前分辨,並説出方法。
小結:剛才這方法叫惦一惦。
二、出示各種玩具、材料,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。
1.教師:你們用什麼方法分出它的輕重?
2.啟發幼兒説出:端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。
三、教師出示自制的天平稱
1.教師:要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法。
2.教師在天平稱一頭放木珠,一頭放玻璃珠,請幼兒觀察,哪邊重,哪邊輕。
3.小結:玻璃珠重,木珠輕,重的一頭垂下去,輕的一頭翹起來。
(學習詞彙:垂、翹)
四、分組操作活動―比較兩種物體輕重。
1.請幼兒從籃子裏拿兩樣東西比輕重。
2.請幼兒與同伴交流操作結果。
五、教師出示三種水果
1.教師:老師這兒有三個水果,蘋果、梨,柑橘它們誰重、誰輕?
2.請一名幼兒用教師的天平稱,共同得出結論後,教師在黑板的記錄紙上示範記錄結果。
(學習詞語:不輕不重)
六、幼兒第二次分組操作活動―比較三種物體的輕重。
1.請幼兒從小籃子裏拿三樣東西比輕重。
2.請幼兒記錄操作結果。
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