幼兒數學教學設計《比高矮》
導語:幼兒能分得清楚哪個是高,哪個是矮嗎?如果還不是特別熟悉的話,我們一起來看看下文是怎麼教的吧。
活動目標 :
1、引導幼兒學習比較高矮的方法,能獨立地給3件同類物體比較高矮。 感知高矮的相對性。
2、引導幼兒描述比較結果,初步探索高矮排序的規律。
活動準備:
1、教具:高矮不一的小朋友圖片四張,標記圖一張。
2、學具:幼兒用書《勞動樂翻天》,蠟筆、貼紙。
活動過程:
一、出示娃娃,引出課題。
1、出示四個小朋友的圖片:今天有幾個小朋友來我們小四班做客,你們看看這幾個小朋友長什麼樣子?
2、這幾個小朋友的.個頭一樣高嗎?誰高誰矮呢?
二.引導幼兒學習比較高矮。
1、可以用什麼方法來比較呢?(把他們放在同一平面上靠在一起,這樣就能看出哪個高,哪個矮了。)
2、現在四個小朋友一起來比高矮了,又該怎樣比了呢?現在小朋友的高矮發生變化了嗎?
三、學習按高矮排序
1、出示排隊標記:小朋友看這是什麼標記?我們來給這四個小朋友排排隊,怎樣排呢?小你們想想哪個小朋友應該排在最前面,哪個小朋友跟在它的後面,哪個排在最後面?
2、幼兒説,教師在黑板上操作,然後集體驗證操作結果。
3、請小朋友和老師一起説出操作結果。
四、幼兒操作
1、發放幼兒用書,指導幼兒把書翻到17頁:快樂餐廳招聘了四名服務員,我們一起來看看誰高、誰矮,在更高的那隻動物下面的框裏畫勾。
2、這是個服務員一起比,誰高誰矮呢,請小朋友撕下貼紙給它們排排隊,一邊排隊一邊説排隊的順序。
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