語文上冊第四單元的教學設計

　　【單元教材分析】：

本單元教學內容包括：《畫》、《四季》、《小小竹排畫中游》、《哪座房子最漂亮》《爺爺和小樹》5篇課文，《語文園地二》和一個口語交際《我們的畫》。《畫》是一首謎語詩，謎底是畫。課文有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。在教學本課時，要引導學生通過觀察圖畫，誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美，激發學生熱愛祖國的語言文字。

在教學生字時，引導學生認識新偏旁走之的基礎上，採用偏旁歸類的方法認識“遠、近、還”等字。寫字教學時，筆畫比較簡單，主要是學習豎彎鈎和橫折彎鈎兩種筆畫，教學時可以用一根彩色的電線展示這兩個筆畫的變化，讓學生形象的感知這兩個筆畫均為一筆寫成，並提醒學生折角要寫得圓潤。

理解詩意是本文的難點，在教學中不必拔高難度。

本課課後安排了説反義詞的練習，我們要讓學生在理解的基礎上，再説出一些他們知道的反義詞，加深對於反義詞的掌握。

《四季》是一首富有童趣的.兒歌。本文通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。本首詩歌採用了擬人的手法，排比的句式，在教學中我們可以在學生朗讀感悟的基礎上，練習用這樣的句式説話。

《小小竹排畫中游》是寫江南秀麗的景色，課文貫穿着一條明顯的情感線索，表達了作者歡快的心情。本課對兩岸樹木、禾苗的描述，飽含着讚美的感情。教學應該充分利用好書本上現有的教學資源，引導學生理解課文。同時還要注意文中的兩處語言訓練點：一處是“兩岸樹木密”，讓學生懂得“密”的意思，再讓學生説説生活中“什麼長得密？”第二處是“綠油油”這種格式的詞語是第一次出現，也可進行拓展訓練。

課後練習“我會讀”中安排的內容是用本課要認的字口頭組詞，在教學中可以再適當的讓學生進行擴詞的訓練。

《哪座房子最漂亮》是一首詩歌，第一句、二句採用數數歌的形式，講改革開放以來農村面貌的可喜變化；三、四句一問一答，指出國小生的房子最漂亮，能激起學生的自豪。本課中出現了“青青的瓦”、“白白的牆”、“寬寬的門”、“大大的窗”這種疊詞形式可以作為一個語言的訓練點，引導學生也説幾個這樣的詞語，體會疊詞的作用。

《爺爺和小樹》這篇課文是以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事：家門口有一棵小樹，冬天，爺爺為小樹禦寒；夏天，小樹為爺爺遮陽。人與樹之間的關係多麼親切、和諧。課文是以孩子的口吻寫的，非常適宜孩子朗讀。學生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行為的感染，從小養成愛護花草樹木的意識。

《語文園地二》共有六項內容，包括分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類、讀詞語、讀句説句和讀背古詩。

“我會找”練習對字的偏旁歸類，要求把帶有三點水和走之的字找出來，我們可以讓學生再説説其它認識的帶有這個偏旁的字，全班進行交流。

“讀讀説説”中安排的練習是學會句型“什麼地方有什麼”。在教學中可在學生讀句子的基礎上引導學生認識句子的結構，再練習説一説。《我們的畫》在教學中要指導學生清楚的表述自己的意思，即自己畫了什麼，為什麼要畫這一內容。

　　【單元教學目標】：

1.認識本單元50個生字，會寫27個生字，認識9種筆畫和9個偏旁。

2.能正確、流利的朗讀課文，感悟課文內容，背誦第一、二、三、四課課文。

3、感受詩中描繪的景色，知道一年有四季及四季的特徵，產生對大自然的熱愛之情；知道江南是個美麗、富饒的地方，萌發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情；感受農村的變化，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

　　【單元教學重、難點】：

1.認識本單元50個生字，會寫27個生字，認識9種筆畫和9個偏旁。

2.能正確、流利的朗讀課文，感悟課文內容，背誦第一、二、三、四課課文。

3.感悟本單元的課文內容。

　　【單元課時安排】：

《畫》 2 課時

《四季》 2課時

《小小竹排畫中游》 2 課時

《哪座房子最漂亮》 2 課時

《爺爺和小樹》 2 課時

《語文園地二》 2 課時

《我們的畫》 2 課時

合 計 14課時