大班語言《風兒也想有個家》教案
活動目標:
1、在欣賞詩歌的基礎上,理解詩歌內容,體驗詩歌中情緒的變化。
2、能在同伴面前用完整的語言,大膽表述自己的發現和想法,嘗試仿編詩歌。
活動重點:
理解詩歌內容,體驗詩歌中情緒的變化。
活動難點:
能在同伴面前用完整的語言,大膽表述自己的發現和想法。
活動準備:
圖片《風兒也想有個家》、
活動過程:
一、遊戲《大風和小風》
小朋友們,我們來玩《大風和小風》的遊戲。
二、欣賞詩歌。
今天老師帶來了一首關於風的詩歌,一起來聽聽吧。
1、欣賞詩歌《風兒也想有個家》。
2、風娃娃在幹什麼?他找到家了嗎?
三、分段觀看圖片,理解內容。
1、風到哪裏找家了?(小河邊)還到哪裏找家了?(樹上)
出示圖片樹上小結:對了到樹上,因為風把樹葉吹得沙沙沙的響,樹上有風,所以樹上是風娃娃的家。
2、風兒還到哪裏去找家?(草地上)它在草地上找到家了嗎?(找到了)你怎麼知道?(提問幾個小朋友)
出示圖片草地小結:風娃娃在草地上找到了它的家,風吹到草地上,吹動小草,小草就彎彎腰了,頭低下了,草地那裏有風,所以草地是風娃娃的家。
3、風兒還到哪裏去找家了?(小河邊)它在小河邊找到家了嗎?(找到了)你怎麼知道?(因為小河起浪花了)(提問幾個小朋友)
出示圖片小河小結:對了小河起浪花了,風吹到河邊把河水吹起了浪花,小河邊有風,所以河邊是風娃娃的家。
總結:原來風娃娃的家在河邊,樹林裏,草地上,還有很多地方,風每吹到一個地方,都是它的家。所以到處都是風的家。
四、學習詩歌《風兒也想有個家》
1、一句一句教讀詩歌。
今天我們來學一首詩歌《風兒也想有個家》,小朋友一句一句地跟老師讀。
2、有感情的`完整讀一遍詩歌。
詩歌裏風娃娃沒找到家的時候心情是怎麼樣的?(難過的)那這一句"風兒也想有個家"我們就用難過的心情讀,那風娃娃找到家了以後心情又是怎麼樣的呢?(開心的,高興的)那這句"找着啦!找着啦!"我們就用高興的心情讀。
好,我們一起完整地讀一遍,老師大聲點,小朋友小聲點。
3、帶上動作讀一遍詩歌。
好,我們給詩歌加上動作讀一遍,一起跟老師做。
4、帶上動作再讀一遍詩歌。
五、仿編詩歌。
1、到處都是風的家,剛才詩歌裏風娃娃找到了3個家,她還會到哪裏找家呢?大家想一想。
2、提問幼兒。
3、出示到( )找,( )把幼兒講的話編成一首詩歌大家一起讀一讀。
剛才小朋友幫風娃娃找了很多家,老師挑了幾個編到詩歌裏,我們一起來看看,剛才小朋友説到花園裏找,(出示花園圖片)花兒怎麼樣?(引導幼兒説出後半句)到白雲上找,(出示白雲圖片)白雲怎麼樣?到國旗上找,國旗怎麼樣?好,我們一起來讀一遍新編的詩歌。
六、結束活動。
總結:風兒説:"謝謝小朋友,幫我找到那麼多家",還有許多地方也是風兒的家,我們一起去外面找找吧。
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