秦始皇兵馬俑的教案

　　教學目標：

1、瞭解秦始皇兵馬俑的陣容、神態，語文教案－秦始皇兵馬俑。

2、理解“神態各異”、“栩栩如生”、“也許”、“似乎”詞語的意思。

3、能學習第四自然段對兵馬俑神態的寫法，進行仿寫。

　　教學重難點：

重點：瞭解秦始皇兵馬俑的陣容、神態。

難點：能學習第四自然段對兵馬俑神態的寫法，進行仿寫。

　　教學準備：

有關兵馬俑的資料、課件

　　教學過程：

　　一、 引入

師：21世紀的人類社會是一個科技高度發達的社會，然而在沉沉的`地底下，卻衝出了一支古代帝國的雄兵，這就是被稱為“世界第八大奇蹟”的“秦始皇兵馬俑”，國小六年級語文教案《語文教案－秦始皇兵馬俑》。（出示課題）

這節課，我們深入研究3、4自然段，領略一下秦始皇兵馬俑的風采。

　　二、 學習3、4自然段

1、自由讀3、4自然段，想一想這兩個自然段主要寫了什麼？

2、指名簡要概括（板書：陣容 神態）

3、學習第四自然段

（1）師：就讓我們先下到坑內，先近距離觀察一下這些秦俑的風采吧！

（2）齊讀第一句話，理解“神態各異”、“栩栩如生”。

（3）指導朗讀：古代的雕塑家們把兵馬俑雕得像活的一樣，高明的作者又把它寫活了，我們能不能把它讀活呢？

（4）自由練讀，重點讀喜歡的兵馬俑的句子。

（5）彙報：