秦兵馬俑教案設計
教【】學目標】
1、認識8個生字。
2、有感情地朗讀課文,想象兵馬俑的神態與氣勢,激發民族自豪感。
3、憑藉課文的語言材料和多媒體課件中的圖片資料,感受中華民族的燦爛文和古代人民的無窮智慧,激發學生的民族自豪感。
【教學重難點】
重點:理解課文內容,瞭解秦兵馬俑的特點。
難點:
1、通過想象兵馬俑的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態,激發學生的民族自豪感。
2、領悟秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點,感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,激發民族自豪感。
【教學準備】PPT 、學生預習課文
【教學過程】
一、揭示課題,導入新課
1、36年前,也就是1974年春天,在西安臨潼,當人們掘開那厚厚的黃土,發現了一支沉睡了千年的軍隊,這個發現震撼了整個世界,這就是 (板書:秦兵馬俑)。 “俑”是什麼?(俑是木頭、泥土做的像,供陪葬用。也就是説,是葬墓中的陪葬品。)
2、釋題:秦始皇陵陪葬坑中出土的用泥製成的兵馬形狀的如:戰車、戰馬、士兵等形狀的殉葬品。讓我們一起通過課文到這個神奇的地下王國去看一看吧!
二、初讀課文
1、昨天已經預習了課文,摘錄了很多課文的四字詞語,我們來交流一下。 這些詞語中,最能體現秦兵馬俑的是哪些詞語?
2、交流預習情況:(板書:規模宏大、類型眾多、個性鮮明)
3、情境導入
師導入:舉世無雙的秦兵俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。它出土於西安以東30千米的臨潼。課文《秦兵馬俑》把我們帶到那舉世無雙的珍貴文物面前,使我們飽覽它們的精美,感受秦軍雄兵百萬,戰軍千乘的宏偉氣勢。我們一起去神奇的.地下王國看一看吧!播放秦兵馬俑的全景視頻圖像。
4、學生觀看後,談談感受。
(設計意圖:利用多媒體圖像,加上老師的講解,產生真實的現場場景,刺激學生感官,讓學生身臨其境,從而激發學生學習的慾望,形成學習興趣。)
三、精讀課文
(一)、教學兵馬俑的規模宏大
1、默讀第二自然段,邊讀邊用筆勾畫出最能體現秦兵馬俑規模宏大的句子,寫上批註並找一找:從哪些句子中可以體會到秦兵馬俑規模的宏大?。
2、交流: (學生説句子——説感受——作比較想象比較——通過讀來表現感受)
教師補充提問:三個俑坑總面積近20000平方米,我們學校的佔地面積大約8000平方米,那麼俑坑相當於幾個學校?我們學校學生總人數約2000人,秦兵馬俑近8000個,相當於我校學生人數的幾倍?感受列數字,作比較這些説明方法的好處。
3、説説課文是怎麼寫兵馬俑規模宏大的?(列數字、作比較、抓關鍵詞、總分段式、有詳有略)
4、小結:作者運用總分段式,用抓住特點,採用列數字、作比較、抓關鍵詞按照一定的順序,用生動細緻的筆觸有詳有略把兵馬俑的“規模宏大”體現得淋漓盡致!帶着自己的理解,再來讀讀這一段文字。
(二)教學兵馬俑的類型眾多、個性鮮明
1、作者是怎麼讓我們感受兵馬俑的類型眾多、個性鮮明的?自由讀文章4——7自然段,看作者向我們介紹了幾種兵馬俑?
2、交流:將軍俑、騎兵俑、武士俑、陶馬
3、一個自然段寫了一種俑,現在大家再認真讀讀,看看作者是怎樣把這些兵馬俑寫得活靈活現的?如果你認真地讀了,過會給你們一個遊戲的機會。當然,遊戲的主題就是這些內容。
4、下面老師和大家做個遊戲,我説俑的特徵,你們猜我説的是哪種俑?
A、它身材魁梧,頭戴鶡冠……它是哪種俑?
B、它們平均身高約1.8米……
C、看它那神態自若的樣子……
D、只見他們張弓拉箭,目視前方,或立或跪,好像一聲令下,就會將手中的箭射出去。
5、課文中能把所有類型的兵馬俑都寫出來嗎?那老師説的是什麼俑?請根據特點去猜猜。
6、作者不可能把所有的俑一一列舉出來,而是選擇重點的向我們介紹。這幾種甬一樣嗎?真所謂“類型眾多”。作者從類型上去刻畫,下面我們一起再進一步靠近秦兵馬俑,看看作者又是怎樣寫出秦兵馬俑的“個性鮮明”特點的?默讀第八自然段。看看你能發現這句話有什麼特點?
(三)學習第8自然段
1、觀看視頻:每一件兵能俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳,你會發現它們神態各異。讓我們近距離地再看一看。(出示不同神態的兵馬俑圖片)(2)請同學們讀讀這幾種神態的描寫。
2、指導朗讀:你能讀好哪一種神態,就選這一種來讀。
3、理解省略號的作用:兵馬俑還有很多種神態呢,你能模仿書上的格式,用“有的„„好像„„”來説一句話嗎?
(四)昇華中心,感受中華民族燦爛的文化和勞動人民無窮的智慧。
1、(再次出示兵馬俑全景圖)師生接讀:秦兵馬俑,在古今中外的雕塑史上是(絕無僅有的)。它惟妙惟肖地(模擬軍陣的排列),生動地再現了(秦軍雄兵百萬,戰車千乘的宏偉氣勢),形象地展示了(中華民族的強大力量和英雄氣概)。
2、為什麼説“秦兵馬俑在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的?”
四、總結全文
1、我們知道秦兵馬俑絕世無雙,絕無僅有。齊讀第一自然段和第九自然段。讀出我們的理解。你覺得這兩自然段有什麼聯繫?(都寫到了秦兵馬俑的地位,有着前後照應的關係)
2、秦始皇兵馬俑自1974年發現,1979年對外開放以來,迎來了幾千萬中外遊客來參觀,其中有200多國家領導人,他們紛紛題詞……(幻燈出示題詞)。如果是你,你會怎樣題詞?
3、秦兵俑被譽為“世界第八大奇蹟”,“二十世紀最壯觀的考古發現”。1987年12月,聯合國教科文組織已將秦始皇陵(包括兵馬俑)列為“世界文化遺產名錄”。秦兵馬俑不僅是中國的,也是世界的,它是全人類的一份珍貴文化財富。
五、佈置作業
課後大家可以繼續查找秦兵馬俑的有關資料,摘抄課文中的四字詞語,向家長介紹秦兵馬俑。
六:板書
秦兵馬俑
規模宏大 類型眾多 個性鮮明
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