國小一年級數學數字7的認識教案
教學目標
1.使學生學會數數量是7的物體的個數,會讀、寫數字7,知道7以內數的順序,會比較7以內數的大小,掌握7的組成,認識7的序數含義.
2.初步培養學生的觀察、操作能力.
3.結合主題圖對學生進行愛勞動的教育,激發學生的學習興趣.
教學重點
掌握7的組成,正確書寫7.
教學難點
掌握7的組成.
教學過程
複習引入
1.數的組成.
老師分別出示:
請一組同學分別回答,其他同學做裁判.
2.數數、認數、讀數、數序及比較大小.
全班同學動手擺數字卡片從0到6,要求邊擺邊讀,擺後手指卡片,從0數到6,再從6數到0.
老師提問,學生用手勢回答.
(1)4的前面是幾?3的後面是幾?
(2)和5相鄰的兩個數是幾和幾?
(3)比4多1的數是幾?比1少1的數是幾?
(4)比6少1的數是幾?比6多1的數呢?
通過最後一道題的提問,引出要學習的新數7。(板書課題)
指導探索
1.認識7的含義
(1)投影出示教材33頁7的主題圖.
問:這幅圖畫的是什麼?(小女孩在餵雞)
你們在家裏幫家長做事情嗎?誰來説一説你會做什麼?
看圖數一數,圖上有幾隻雞?你是怎麼數的?
學生回答後,老師説明:數量是7的物體都可以用7來表示.
(2)讓學生用學具表示7.
學生可以選擇任意的學具,如:7根小棒、7個小圓片、7個圖片等.擺後請幾名同學演示給大家看.
(3)結合生活實際舉例.
師:你還知道生活中哪些事物可以用7來表示嗎?請你和旁邊的同學説一説.
學生舉例,然後請兩、三個同學説一説.
2.瞭解7以內數的順序
(1)老師在計數器上撥珠,學生數數、回答問題.
問:6顆珠子再添上1顆珠子是幾顆珠子?6添上幾是7?
7去掉1是幾?7應該排在誰的後面?
讓學生拿出直尺看一看.
(2)出示直尺圖,指導學生觀察.
問:尺子的起點在哪邊?用幾來表示?(板書:0)尺子上面一共有幾段?(帶學生數一數)從0到這兒(手指1刻度)是幾段?0的後面寫幾?(板書:1)從0到這兒呢?(是兩段,1的後面寫2)
6的後面寫幾?為什麼寫7?7裏面有幾個一?
(3)學生看尺子上的刻度數數:從0數到7,再從7數到0.
問:6的後面是幾?7的前面是幾?和6相鄰的兩個數是幾和幾?
3.比較大小
出示點子圖1.
問:左邊有幾個點子?(6個)用數字幾來表示?右邊呢?(7個)
板書:6 7
問:6和7比,哪個數大?中間用什麼符號連接?(板書:<=
問:看到6<7,你還能想到什麼?(板書:7>6)
出示點子圖2.
問:為什麼7大於6?
4.教學7的組成
(1)讓學生在桌上擺▲:把7個▲分成兩堆,有幾種分法?
根據自己分的結果,試着説一説7的組成.
(2)小組交流自己的學習成果.
(3)全班彙報,共同總結出7的組成.(演示課件7的.認識)
板書:
(4)練習7的組成:對口令
5.教學基數和序數含義
投影出示教材34頁的魚圖
指導學生按題目要求分步畫○.
(1)從左邊起,在第5條魚的上面畫1個○.
(2)從左邊起,在第7條魚的上面畫2個○.
補充:把右邊的7條魚圈起來.
師:7不僅可以表示7個事物,還可以表示第7個.
6.教學7的寫法
師:我們學習了7的很多知識了,那麼怎樣才能寫好7呢?你們看7的樣子像什麼?(演示動畫7的寫法)
學生在書上練習寫7,老師巡視,進行個別指導.
總結質疑
通過剛才的學習,你知道了什麼?還有哪些問題嗎?
學生自由發言.
鞏固練習
按順序填數:
3 4 □ 6 □
7 □ 5 4 □ □
2.填空:
學生可以直接填空,也可以先擺學具,再填空.
3.遊戲:和小動物交朋友
演示動畫説位置(一排小動物:小狗、小猴、小熊、大象、松鼠等)
學生説出小動物的位置就可以和它交朋友.
如:小熊在左起第3個,松鼠在右起第5個.
板書設計
探究活動
玩撲克
活動目的
使學生熟悉7以內的加、減法計算.
活動準備
若干組撲克牌(07).
活動過程
1.兩個人一組,每人8張牌(0到7).
2.兩個人分別出牌,根據兩人出的牌,一人列一道算式並算出結果,誰列錯或算錯了,誰就把這張牌輸給對方.
3.最後比誰的牌多,牌多者獲勝.
數字遊戲
活動目的
使學生進一步熟悉7以內數的順序,以及大小比較.
活動準備
若干組數字卡片(0,1,2,3,4,5,6,7).
活動過程
1.8個人一組.
2.老師把0到7的數字卡片分別發到每個組,每組的每個同學胸前都佩帶一張.
3.聽老師的口令做動作,如:每組按從大到小的順序排隊,各隊的第7名同學出列,比5小的同學拍7下掌等.
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