小班常識教案《認識小手》（精選9篇）

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班常識教案《認識小手》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班常識教案《認識小手》 篇1

活動目標

情感目標：激發幼兒自己的事情自己做的願望。

技能目標：培養幼兒觀察力，想象力，語言表達及合作交往能力。

知識目標：引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

重點難點

引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。

活動準備

手的掛圖。

活動過程

一、 開始部分

手指操調動幼兒學習興趣，導入新課。遊戲：聽我説，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手舉起來。小手小手拍一怕，我把小手放下來。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往後伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起來。小手小手拍一怕，我把小手藏起來。”

二、 基本部分

從生活經驗入手，認識手的各部分名稱。

1、師：剛才呀，我們小朋友和自己的小手做了遊戲.看看老師今天給大家帶來了怎樣的小手(看圖片)現在請你數一數你有幾隻手?幼兒數一數自己有幾隻手(兩隻)圖上有幾隻手?

(1) 師;看圖片這兩隻手哪隻大，哪隻小?幼兒紛紛説出自己的見解。小朋友也都有兩隻手，比一比你的兩隻手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指)小結：小朋友都有兩隻手，兩隻手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手

(2) 舉手遊戲：老師説“一隻手”“兩隻手”“一雙手”師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一隻手上有幾根手指(小結：每隻手上有五個手指)

2、學習五根手指的名稱

(1) 師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們，先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?找出你最長的手指，並把它捏住。師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指”老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小?”師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指”

(2) 小結：剛才呀，我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字，最長的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的細的叫---小拇指，點東西的手指叫---食指，沒有名字的叫---無名指

(3) 引導幼兒再觀察，每隻手除了手指外，還有什麼?(手心、手背、手掌)

(4) 以遊戲式鞏固。休息：現在呀，我們要請我們的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，無名指睡着了，小拇指睡着了，我們都睡着了，起牀：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。

三、 結束部分

(1) 手的作用

(2) 保護手：師，我們大家都有一雙手，那麼手有什麼用處呢?根據幼兒講述出示幻燈片。

小結。

小班常識教案《認識小手》 篇2

活動目標：

1、讓幼兒瞭解自己的小手，樂意用語言表達。

2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

活動過程：

一、引出主題

1、師：快來，快來我們一起來做遊戲啦！

2、（放音樂）做遊戲。教師邊講邊做動作

3、師：剛才我們一起做遊戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、遊戲：認識小手

1、師：看看我們手上都什麼？

2、師：有幾個手指啊，來數一數？

3、師：你認識他們嗎？

指導：

（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什麼？

（2）看看我們的黑板在哪裏啊？你們用的是那根手指啦，它叫什麼？用食指指給我看看，風琴在哪裏、電燈在哪裏

（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

4、出示手圖片，圖字相結合

小結：邊説邊出示字

三、遊戲“變魔術”

1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術

3、教師用兒歌總結出來。

四、能幹的小手

1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以幹嗎？

2、師：我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什麼顏色的，什麼形狀的。小橘子，圓又圓，剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心裏面。

活動反思：

在活動結束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應，又能再次引發幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。

小班常識教案《認識小手》 篇3

活動目標:

1.讓幼兒初步認識小手，瞭解小手的作用，懂得怎樣保護小手。

2.培養幼兒的觀察力、語言表達能力和豐富的想象力。

3.瞭解多運動對身體有好處。

4.體驗遊戲的快樂。

活動準備：

各種各樣的卡片(顏色卡、動物卡)、活動室裏小朋友知道的任何東西。

活動過程：

一、謎語導入：“十個親兄弟，天天在一起，又有長來又有短，一起幹活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜(老師邊表演邊説)。

二、認識小手

(一)認識手指

1.讓孩子伸出小手“搖一搖，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數一數我們有幾隻小手(練習點數)，看看我們的小手上有什麼?(假如孩子説不出老師可以引導孩子，看這一根一根的是什麼呀?)。

2.師：現在老師要把手指中的老大請出來了。你認識它嗎?(讓孩子説一説)來跟我們的大拇指打個招呼吧，Hello!大拇指。

3.緊挨着大拇指的.好朋友你知道他叫什麼名字嗎?食指。把你的食指伸出來，搖一搖，Hello!食指。，老師的聲音可以漸變。引導孩子的注意力。

4.讓孩子到老師的跟前找一找最長的那根手指，(誰坐的好讓誰找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。

5.找一找剩下的手指中最小的，舉起來讓老師看看，同小指打招呼。

6.老師表現出非常驚訝的表情告訴小朋友，我們忘記了一個手指，它現在肯定很不願意了，老師來問問它的名字，把無名指舉到耳朵前，好象無名指在説話一樣。(可以增強孩子的好奇心)

(二)認識手心手背，孩子知道手心手背以後，以遊戲的方式，讓手心親一親，手背親一親，也可觸摸身體的各部位

三、小手的用途，讓孩子大膽發言(自由討論)

四、組織遊戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件，也可觸摸老師

五、保護小手，怎樣保護小手引導孩子勤洗手。然後大家一起去洗手

六、活動結束

教學反思：

手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處於第一個自立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要，這時期的幼兒，總想擺脱成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的瞭解，，缺少保護手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協同培養幼兒的自立精神和自理能力。活動結束了，看着孩子們開心的笑容，聽着孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能幹，孩子們能自己的事情自己做，老師已經放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今後要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優化我的教學策略，提高我活動中的駕馭能力。

小班常識教案《認識小手》 篇4

活動目標：

1、讓幼兒認識小手，瞭解自己的小手，初步瞭解各手指的名稱，樂意用語言表達。

2、能大膽説出小手的作用，並進行想象活動。

3、產生愛小手、愛家長的情感！

4、讓幼兒認識小手。

活動準備：

正反手圖片一張；寫有漢字寶寶的指示圖一張；橘子。

活動過程：

一、引出主題

1、師帶領幼兒做手指遊戲：《逗逗飛》、《數數》等

2、剛才我們一起做遊戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、遊戲：認識小手

1、看看我們手上都什麼？有幾個手指呢？我們一起來數一數？這些手指都有一個名字，你知道它們叫什麼嗎？接下來我們一起來認識一下吧：

指導：

（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什麼？

（2）看看我們的黑板在哪裏啊？你們用的是那根手指啦，它叫什麼？用食指指給我看看，鋼琴在哪裏、電風扇在哪裏？

（3）寶寶們真聰明，看看老師現在伸出來的是哪根手指呢？對了，席老師常用大拇指親親我們小朋友的，對不對？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

2、出示手圖片，圖字相結合

接下來，我們一起來看着圖片，跟它們打個招呼吧：“大拇指，你好！……”

三、遊戲“變魔術”

1、席老師的手會變魔術，請大家看一看：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰，小手小手變魔術，變出小貓喵喵喵！

2、你的小手會變魔術嗎？誰願意來試一試的？

四、能幹的小手

1、小朋友説的真好！我們的小手除了變魔術外，還可以幹什麼 呢？

2、我們的小手本領真大。看，今天老師帶來了什麼呀？看看小橘子是什麼顏色的？是什麼形狀的。平時都是大人剝橘子給我們小朋友吃，今天席老師想請小朋友來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時提醒小朋友將皮剝在盤子中，保持整潔！

小班常識教案《認識小手》 篇5

活動目標：

1、引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩隻手，每隻手上有五根手指。

2、利用遊戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。

3、瞭解手的作用，知道要保護手的方法。

4、讓幼兒認識小手。

活動準備：

關於手的作用及保護方法和認識小手的幻燈片

活動過程：

一、開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做遊戲。遊戲：聽我説，跟我做"小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往後伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。"

二、基本部分

1、知道人有兩隻手，兩隻手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了遊戲，現在請你數一數你有幾隻手？老師請幼兒數一數自己有幾隻手（兩隻手），

（2）知道兩隻手也叫一雙手師：小朋友都有兩隻手，比一比你的兩隻手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）

小結：小朋友都有兩隻手。兩隻手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手遊戲：老師説"一隻手"、"兩隻手""一雙手"請幼兒舉手。

2、數一數，一隻手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好後再換一隻手數。

師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一隻手上有幾根手指小結：每隻手上有五個手指。

3、學習五根手指的名稱。

（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，並把它捏住。老師介紹："這個手指長在中間，所以叫它中指。"老師伸出大、小拇指，問幼兒："哪個大，哪個小？"（引導幼兒説出大拇指與小指）老師伸出一個手指點東西，介紹："點東西的手指叫食指"。老師介紹："還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。"

（2）小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的細的叫----小指；點東西的手指叫----食指；沒有名字的手指叫----無名指。

（3）以遊戲形式鞏固。休息：現在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，無名指睡着了，小指睡着了，我們都睡着了。起牀：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、結束部分

利用幻燈片幫助幼兒瞭解手的作用及保護方法。

（1）手的作用。師：我們大家都有一雙手，那麼手有什麼用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據生活經驗進行講述後出示幻燈片小結）

（2）保護手。師：手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。

幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

小班常識教案《認識小手》 篇6

活動目標：

認識自己的小手，喜歡做小手的遊戲。2. 知道小手會隨着身體的長大而長大。

活動準備：

1. 音樂《身體歌》。

2. 關於小手的圖片。（適合自己課的）

活動導入：

師：請寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子裏面，自己找一個空閒的位置來活動一下我們的身體好嗎？（好）（播放音樂）

活動過程：

1. 認識小手：

師：寶寶的跳的真漂亮啊！請寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時候，我們的小手指到了哪裏？（引導孩子説出小腳）我們的小手拍到了哪裏？（膝蓋、屁股、肩膀）我們的小手這麼厲害啊！碰到了我們的身體這麼多地方。老師的小手在這裏，寶寶的小手在哪裏？（在這裏）寶寶看一下，我們的小手上都有什麼啊？（手指頭）哦！有手指頭啊！那寶寶數一下我們一隻手上有幾根手指頭啊？（寶寶開始數，5根）寶寶真聰明，看一下這是哪裏？（教師摸着手心問寶寶，如果寶寶説不出，可以告訴寶寶。）這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪裏？（手背）黑黑的，寶寶摸一下。

2. 比一比小手，知道小手會隨着身體的長大而長大。

師：寶寶的小手上原來有這麼多的小寶貝啊！請寶寶把小手伸出來，我們來比一下誰的手最大，和其他寶寶比一下，來和老師比一下，誰的手最大？（老師的手最大）哈哈~老師的手最大了。

老師小的時候，手也跟寶寶的一樣大，後來老師聽爸爸媽媽的話，吃飯的時候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，老師的個子越來越高，手也越來越大，如果小朋友也和文老師一樣聽話，寶寶的手會變的比文老師的手還大。

3. 知道小手的本領大，學會保護小手。

師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什麼嗎？（寶寶自己説）哦！原來小手能幫我們做這麼多事情啊！看看老師這裏有沒有寶寶説到的本領？（出示圖片）我們的小手原來能幫我們做這麼多事情啊？寶寶看一下，我們的手指頭上長着什麼？（指甲）如果指甲長長了，我們應該怎麼辦？（剪掉）為什麼？（這樣我們的指甲裏就不髒了，也不會抓傷其他小朋友。）如果冬天到了，天氣很冷，我們應該怎樣保護我們的小手？（戴手套）哦！帶上手套我們的小手就會非常暖和，不會凍傷了是不是？（是）

4. 手指遊戲：

師：我們一定要好好保護我們的小手，要不然就不能和我們做手指遊戲了。老師這裏有一個手指遊戲，寶寶想不想學？（想）小手準備~

小竹竿，細又長，你當戰士我當槍，長的槍，短的槍，機關槍，P P p,幫幫幫，把所有的敵人消滅光。

整理環節：

師：寶寶的小手跳的真漂亮，老師給寶寶帶來了小禮物。看~是什麼？（小貼畫）（發放給寶寶）

結束環節：

師：今天我們的活動結束了，請寶寶把小手伸出來，我們一起做一個結束儀式.

小手小手怕怕，小手小手擺擺，寶寶的小手藏起來，寶寶的小手變出來。寶寶再見~（老師再見）

小班常識教案《認識小手》 篇7

活動目標

（1）知道自己的小手能幹好多事情，能説出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。

（2）能根據歌曲內容進行表演。

（3）願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

（4）在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

（5）讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備

1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

2 、《五指歌》碟片及磁帶。

活動過程

1、出示全家福照片問:小朋友，你們都有自己的家家裏有誰呢？幼兒回答師總結：家裏有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家裏有誰呢?你們想知道嗎?(邊説邊戴上手指套)

（伸出雙手）“奧他們的家裏有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊説邊勾動左右手的大拇指 食指中指無名指小指）

他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神祕狀）小朋友手指在説話呢，讓老師來聽聽他們在説什麼（作傾聽狀）奧他們在説小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎？

2、師：(伸出大拇指)爸爸是家裏最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學説大拇指）

（伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼兒學説食指）

（伸出中指）哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最高就叫他中指吧（學説中指）

（伸出無名指）給姐姐起個什麼名字?咱們一起動動腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒有名字啊 哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，（學説無名指）

（伸出小指）弟弟最小我們就叫他小指吧（學説小指）

3、遊戲：玩手指

師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。

（1）教師伸手指請全體幼兒説出它是誰？叫什麼？

如"它是媽媽 叫食指”它是弟弟叫小指。

（2）引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。

4、歌表演《五指歌》

師:小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能幹許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什麼？

（１）教師分別做開汽車 洗衣服 拍皮球 跳舞 敲鼓的動作引導幼兒猜 教幼兒學説歌詞

（2）邊唱邊示範動作表演

（3）分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作

（4）分角色表演

幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

活動延伸

1、在一日活動中讓幼兒反覆練習伸手指 説指名

2、開展“我的小手真能幹”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家裏為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。

活動反思

在整個活動中，追求一種“寬鬆、自然、科學、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。活動基本達到預定的目標，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設計一些能抓住某件事物或某個現象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環節，活動效果會更加突出，並會讓延伸活動更加豐富。

小班常識教案《認識小手》 篇8

設計意圖

每個小朋友都知道自己有着一雙小手，小手對小班幼兒來説他們都知道。根據幼兒興趣以幼兒的小手為切入點，設計了此次活動《小手歌》。讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的節奏以及能夠用動作表現歌曲中的內容，用手錶現各種不同物體。並在原有動作的基礎上，學習創編。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段，《小手歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的遊戲中發展手的靈活性！

活動目標

（一）感受歌曲活潑、歡快的節奏。

（二）用手錶現各種不同的物體和動作。

活動重難點

用手錶現各種不同的物體和動作。

活動準備

音樂

活動過程

（一）教師談話，引出課題

1．教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴，嘰嘰嘰，你們好！教師將兩手心朝內撐開做小貓狀）喵喵喵，你們好！

2．剛才，我用小手做出誰的樣子？我們一起來學學好嗎？

3．小手還能做出什麼樣子呢？我們一起來聽一首歌曲。

（以一個開放性的提問，打開幼兒想象“小手可以變什麼”的思維）

（二）欣賞歌曲

1．教師邊做動作邊表演歌曲一遍，提問：這首歌裏用兩隻小手做出了什麼？

2．教師帶領幼兒一起跟着第一段音樂做動作。

3．教師和幼兒一起一邊聽音樂，一邊做動作。

（在分段欣賞中，瞭解到小手可以變什麼）

（三）自編小手歌

1．小手還能做出什麼樣子來？

2．幼兒做出動作後，教師把它編成歌詞，引導幼兒邊唱邊表演。

3．請幼兒分組進行表演，動作優美，富有表現力。

4．全體幼兒再次欣賞。

（將之前幼兒的想象付諸於創編之中）

小班常識教案《認識小手》 篇9

活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的節奏。

2、用手錶現不同的物體和動作。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、小手的樣子

1、教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴，嘰嘰嘰，你們好！將兩手心朝內撐開做小貓狀。喵喵喵，你們好！

2、剛才，老師用小手做出了誰的樣子/我們一起來學學看。

3、小手還能做出什麼樣子呢？我們一起來聽一首歌。

二、小手做什麼

1、幼兒欣賞一遍音樂，這首歌裏用兩隻小手做出了什麼？

2、教師帶領幼兒一起跟着音樂做動作，在最後六小節，可引導幼兒用稍快的速度做動作

3、教師和幼兒一邊聽音樂，一邊嘗試做動作

三、小手的歌

1、教師跟隨音樂做一遍動作。

2、幼兒跟隨音樂有選擇地做出自己理解的某些動作。

活動反思：

這次藝術活動從教學效果方面看，活動目標明確，所選教材內容和整個活動設計，都符合小班的年齡的特點和認知水平。而且活動過程緊緊圍繞活動目標，環環相扣，較好地完成了預設目標。

孩子在教學過程中表現積極，愉快的情緒體驗也充分體現了教師以幼兒為主體，以“幼兒發展為本”的教育理念。