國小五年級英語教學設計與反思

　　教學設計：

　　一、概述

本課進一步通過句型What’syour favourite?談論食物話題，學會請別人吃完東西的句型Help yourself(to some)用單數第三人稱動詞形式likes,wants等談論他人喜歡的和不喜歡的東西。

　　二、教學目標分析

1、學會並熟練掌握“四會”單詞：grapes,dates,fish,rice

2、掌握如何恰當運用“四會”句型Help yourselves! Help yourself(to some)!來勸別人吃、喝東西。

3、進一步熟悉可數名詞和不可數名詞。

　　三、學習者特徵分析

1、 本節課的教學對象是九年制學校五年級學生。學生思維活躍，但注意力不集中，對英語學習興趣不濃厚。

2、學生的表現慾望強烈，參與活動的熱情高。

3、學生對圖片、動畫之類的教學資源較感興趣。

　　四、教學策略選擇與設計

本課綜合運用講授式、啟發式、小組協作學習等策略，提供一定的學習資源，指導學生進行自主探索學習。通過教師講授、小組交流、練習等環節完成課文教學，引導學生學會“四會”單詞，能用所學對話勸別人吃、喝。利用計算機作為認知工具，作為學生解決的工具，培養學生對英語的學習興趣。

　　設計特色：

教師充分利用信息技術整合各種學習資源，採用直觀的圖片、等形式增加學生對英語學習的興趣。

　　五、教學資源與工具設計

1、多媒體教室

2、多媒體課件

3、陝旅版國小五年級英語教材

4、單詞卡片和水彩筆

　　六、教學過程

　　(一)複習導入

1、複習第三課對話，叫一些學生表演對話。

2、藉助單詞卡片複習表示水果、蔬菜、食物。飲料的單詞，每次展示四個單詞，其中一個不屬於同一類，讓學生認讀單詞，並説出不屬於同一類的詞來。

3、讓學生説短語，複習可數名詞單數和複數如：

一隻櫻桃a cherry,

幾顆櫻桃cherries,

一個熱狗a hot dog,

兩個熱狗two hot dogs,

一根香腸a sausage,

三根香腸three sausages等。用There is a ,There are two/some句型來複習這些名詞。

4、複習不可數名詞，讓學生説出學過的單詞的不可數名詞：

bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，讓學生用Is there any,Yes there is some .

No,there isn’t any句型來複習這些單詞。

　　(二)新授

1、介紹單詞grape/grapes,date/dates,fish,rice：告訴學生今天我們要學習更多的食物名詞，然後播放葡萄的幻燈片，教學a grape:一粒葡萄，some grapes一些葡萄。領學生説句子:There are e are nice. I like grapes.I have grapes for dessert使學生説熟練。

用同樣的方法教學單詞date,fish,rice告訴學生fish(魚肉)和rice(米飯)是不可數名詞，不能與a,two等詞連用，在there be句型中系動詞用is.

2、放課本Learn to say部分的錄音，播放課件中的圖片，讓學生跟讀。

3、講解並教學Help yourselves(to some)和請你們/你隨便吃/喝些吧!解釋 yourself你自已，youselves你們自已。領學生用各種食物替換，練習這一句型，如Help yourself to some fish! Help youselves to some rice. Help yourselves to some yourself to some grapes.

　　(三)鞏固練習

1、讓學生在空白卡片上寫上新單詞，與同桌互相認讀單詞，並用每一個單詞造一個句子。

2、老師迅速出示單詞卡片(包括以前學過的單詞)，學生迅速説句子：Help yourself to some反覆練習。

3、情景設置：設計“廣告”。先播放課件中的示例，讓學生觀看，然後把學生分成四人組，每人用水彩筆在一張紙上畫一種食物，併為這種食物做“廣告”，如:Do you like dates? I have some dates. They are nice and sweet. Help yourself to some dates.可以先讓幾個學生做示範，然後大家再做，最後再叫一些學生展示自已的“廣告”詞。評出最佳繪畫和最佳廣告星，獎給紅星予以表揚。

4、做遊戲：你能記住嗎?

在黑板上畫一個三行三列的大表格，在小格中標上1到9的數字，然後在每格中貼一張食物圖片，告訴學生，這是今天的晚飯，讓學生觀察一分鐘後將所有的圖片翻過去，問道：What’s for dinner?看誰能記住所有的單詞，學生説對一個，翻開一個，大家説：Help yourself to some。然後換一組單詞，這種遊戲既複習了單詞，又鍛鍊了記憶力，儘量讓舉手的同學都試一試。

　　(四)課堂練習

1、Listen,use “T”or “F”to match the pictures and sentences you’ve heared.

2、Listen and circle the correct picture.

3、Choose the correct answers.

4、Are you ready for supper?please complete the following dialogue.

　　(五)作業

1、抄寫並聽寫單詞：grapes,dates,fish,rice

2、用Help youself/yourselves to some造五個句子。

3、做《活動手冊》第五題：畫出三種你所喜歡的水果，再寫出它們的名稱。第六題：讀一讀，並連線。將食物圖片和相應的句子描述連起來。

　　七、評價：

本節課從以下幾個方面進行評價：

1.評價內容：課堂表現評價、學習效果評價(課堂學習效果評價+作業)、小組合作評價

2.評價方式：自評、小組評、教師評相結合;定量評價與定性評價和反思相結合