《常見的量》教學設計
教學目標:
1、在現實情境中,認識元、角、分,並瞭解它們之間的關係。
2、能認識鐘錶,瞭解24時計時法;結合自己的生活經驗,體驗時間的長短。
3、認識年、月、日,瞭解他們之間的關係。
4、在具體生活情境中,感受並認識克,千克,噸,並能進行簡單的換算。
5、結合生活實際,解決與常識的量有關的簡單問題。
教具準備:
小黑板 投影片
教學重點與難點
在實際生活中親自體驗
教學過程:
一、回顧與交流
教材呈現的兩個令人振奮的信息,激發了學生的學習興趣,然後提出相關的數學問題。目的.是讓學生能在實際問題中,回顧這些量及其單位,舉例説明1時大約有多長,1千克大約有多重,回顧這些單位的實際意義,有助於學生建立質量單位的概念和時間單位的概念。
(讓學生收集一些有單位現實情境,注重親自體驗單位的實際意義。)
二、鞏固與應用
教師呈現三道練習題及一些實踐活動,下面就看這些內容作以説明,大家在使用教材時可根據班級實情,適當調整與補充。
第1題
複習單位之間的換算,學生可以獨立解決,再交流是如何進行換算的,由此鞏固單位之間的換算。
第2題
複習時間的認識及24時計時法。教師可以引導學生仔細觀察圖,藉助圖上提供的信息,計算小龍一天在校的時間。教師還可以鼓勵學生説説普通計時法與24時計時法之間如何進行換算,並交流自己的思考過程。
第3題
複習有關時間的計算,只要用離開起點站的時間加上40分就是到終點的時間。
實踐活動
雖然是複習,也應鼓勵學生實際調查,再次體會1分的實際意義。
三、全課總結。
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