關於六年級數學下冊《常見的量》的教學設計

一、導入：

1.這節課由我來給同學們上。我站在這裏，同學們對我以及我要給同學們上的這節課，一定有許多想知道的。現在你最想知道什麼呢？（每人只提一個問題）

（學生提問，教師回答）

2.同學們提的問題很多，我就不一一回答了。我今天的任務不是回答同學們的問題，你知道是什麼嗎？（學生回答）

教師：對。言歸正傳，據我瞭解，我們國小六年級現在已經普遍進入了複習階段，你們已經開始複習了嗎？（學生回答）

3.我們這節課的任務就是複習“常見的量”。（板書課題：）

二、課堂複習。

1.其實在我們教室裏就有一些常見的量，你能找到嗎？

（自己的體重、身高、年齡，黑板的面積等）

2.提問：下面請同學們回想一下，我們在國小階段學過哪些量？（學生回答）

3.我們在國小階段學過的量有：長度、面積、體積（包括容積）、質量、時間等。它們各有哪些計量單位呢？誰知道？（按順序説出來，這樣就顯得不亂了。）

4.下面以小組為單位，把我們國小階段學過的量以及各種量的計量單位、還有它們之間的進率整理一下，寫在一張紙上，每小組只寫一份就可以了。（重點內容）

……

（教師巡視，提醒：速度要快一些）

5.各小組整理完了嗎？

6.小組整理完後和附近的小組交換一下，看看別的小組是怎麼整理的。

7.再交換回去，可以對自己小組的整理內容再做一下修改和補充。

8.下面請同學們彙報一下，每小組彙報你們整理的一種量就可以了。哪個小組先説一説？

學生回答後，教師依次板書：（標上進率）

長度：千米、米、分米、釐米、毫米

面積：平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方釐米

體積（容積）：立方米 、立方分米、立方厘米、

質量：噸、千克、克

時間：世紀 、年、月、日、時、分、秒

貨幣：元、角、分

三、課堂練習。

1.剛才我們已經把學過的量進行了整理，在實際生活和計算中，有時需要把同一種量的不同計量單位進行改寫。

説一説，怎麼進行單位的改寫？（提問）

2.剛才同學們回答的很好，看來都掌握的不錯。下面我們獨立做一下課本87頁的做一做，細心一點。

3.做完後小組交流，説説你是怎麼想的。

4.同學們做的.怎麼樣？我還不知道，我檢查一下，你是怎麼做的，誰來把這幾道題 回答一下？

5.看來同學們都掌握的很好了。究竟是不是真正學好了，我還不知道。以下幾道題我班的同學們在做的時候經常出錯，你能做對嗎？

750=（ ） =（ ）

7050=（ ）（ ）

5噸300千克=（ ）千克 =（ ）噸

5030千克=（ ）噸（ ）千克

提問，檢查對錯。

6.小結：單名數和單名數之間的改寫不容易出錯，可是單名數和複名數之間的改寫有時往往一粗心，就出錯了，以後希望同學們細心點。

四、小結：

這節課，我們對常見的量進行整理與複習。同學們在今天的課堂上表現非常積極，發言踴躍，善於表達自己的觀點，給老師留下了深刻的印象，謝謝同學們，下課。