幼兒園小班《做客》教案及反思

讓小孩子能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。今天本站小編為大家整理的幼兒園小班《做客》教案及反思，僅供學習參考，歡迎大家閲讀瀏覽!

設計意圖：

小班的寶寶缺乏社會交往的經驗，當他們去別人家做客，往往不知該怎麼做。本次活動以去小兔家做客的遊戲情景，通過幼兒在看小動物是怎麼做的，間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。

活動準備：紙造型(小兔的房子)，小雞的手偶

活動目標：

1、學説短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

3、體驗遊戲的快樂。

活動重點：

學説短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

活動難點：

能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

活動過程;

　　一、 出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林裏新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢?(引導幼兒説是小兔的家)

師：我們看到這個門上貼着誰了?對了這是小兔的'家，你們聽出現了什麼聲音(插入敲門聲)

　　二、出示動物

師扮演小兔子：這是誰在敲門呢?(出示小雞)

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你(帶領幼兒説小雞我喜歡你)抱一抱

2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好(帶領幼兒一起説)

小兔;小羊，我喜歡你(帶領幼兒一起説)抱一抱

3.又來了一個小動物，這次是小貓眯呢，

小貓：小兔子你好(引導幼兒説小兔你好)

小兔：小貓，我喜歡你(引導幼兒一起説)抱一抱

　　三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導幼兒先敲門，問好，最後和小兔子抱一抱。

　　四、延伸活動

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

教學反思：

本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景遊戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學説“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了遊戲的快樂，同時也在反覆的學説練習中深刻鞏固了禮貌用語。