小班社會《做客》教案及反思
在實際教學活動中,教案起着十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容,提高教學質量,收到預期的教學效果。以下就是應屆畢業生小編提供的小班社會《做客》教案及反思,希望能夠幫助到大家。
設計意圖:
小班的寶寶缺乏社會交往的經驗,當他們去別人家做客,往往不知該怎麼做。本次活動以去小兔家做客的遊戲情景,通過幼兒在看小動物是怎麼做的,間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。
活動準備:紙造型(小兔的房子),小雞的手偶
活動目標:
1、學説短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。
2、能用簡單的禮貌用語,積極的應答態度與人交往。
3、體驗遊戲的快樂。
活動重點:
學説短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。
活動難點:
能用簡單的禮貌用語,積極的.應答態度與人交往。
活動過程;
一、 出示情景
教師可以先出示一座“小房子”,
師:你們看森林裏新出現了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導幼兒説是小兔的家)
師:我們看到這個門上貼着誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現了什麼聲音(插入敲門聲)
二、出示動物
師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)
小雞:小兔子你好,
師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領幼兒説小雞我喜歡你)抱一抱
2.又有敲門聲響起了,這次是小羊
小羊;小兔子你好(帶領幼兒一起説)
小兔;小羊,我喜歡你(帶領幼兒一起説)抱一抱
3.又來了一個小動物,這次是小貓眯呢,
小貓:小兔子你好(引導幼兒説小兔你好)
小兔:小貓,我喜歡你(引導幼兒一起説)抱一抱
三、體驗做客
小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,
引導幼兒先敲門,問好,最後和小兔子抱一抱。
四、延伸活動
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。
教學反思:
本節教育活動,從內容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景遊戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標——學説“**,你好”、“**,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了遊戲的快樂,同時也在反覆的學説練習中深刻鞏固了禮貌用語。
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