幼兒園小班教案及反思
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的關於幼兒園小班教案及反思,希望大家認真閲讀!
【1】幼兒園小班教案及反思【活動設計】
微笑,是人類最基本的表情,在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香,微笑的風采,包含着豐富的內涵,它是一種激發想象力和啟迪智慧的力量,在順境中,微笑是對成功的嘉獎。在逆境中,微笑是對創傷的理療。現在大多數幼兒都是獨生子女,比較以自我為中心,不會關注到別人的情緒,不知道如何去關心別人。本次活動就是以“微笑”為主題,引導幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悦,喜歡微笑。並鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。活動中有“我來逗你笑”的互動環節,讓幼兒初步瞭解並體驗人與人,人與整個環境和協相處的快樂感覺,學習並嘗試與他人相處的方式,促進社會交往能力的發展也顯得尤為重要。
【活動目標】
1、知道微笑能夠使自己和他人心情愉悦,喜歡微笑。
2、大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。
【活動重難點】
難點:嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。
重點:瞭解微笑的作用,喜歡微笑。
【活動準備】
1、鈕釦、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等材料若干;
2、貼有雙面膠的紙盤人手一個;
3、白板課件。
【教學方法】
直觀演示法、討論法、講述法、互動法等。
【活動過程】
一、導入,看錶情猜一猜。
師:你們今天開心嗎?
師:我有一個辦法一下子就能猜出來你們開不開心,現在我來試試看。
(教師根據幼兒表情猜測幼兒心情)
師:我猜的對不對呀?我是用的什麼辦法來猜的呀?(用眼睛看)
師:原來啊,你的心情都寫在了你的臉上,如果你笑了,那麼你可能很開心,如果你皺着眉頭,那麼可能是不開心啦。
二、我來逗你笑
1、出示男孩子動態圖,表情不開心。
師:這個男孩子怎麼了?你從哪裏看出他不開心?(幼兒討論)
師:看到他不開心,你的心情怎麼樣?
師:你們有什麼辦法能逗他開心嗎?
師:你可以走到他的面前和他説一説、玩一玩、看看能不能讓他開心。
(教師根據幼兒回答點擊不同按鈕,如辦法不夠好,“男孩”則搖頭、落淚,如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。)
2、開心的表情
師:小朋友們真熱心,想了這麼多好主意,看,現在男孩子看上去怎麼樣?
(笑了、開心了……)
師:看到他笑的這麼燦爛,你現在的心情怎麼樣?
3、我愛笑我健康。
師:你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢?
師小結:原來小朋友們笑的時候是最好看、最可愛的,當你看到別人在對你笑,你自己也會很開心。
師:你們知道嗎,“笑”還能治病呢!其實“笑”也是一種運動,你經常笑嘻嘻的啊,能讓自己的胃口變好,使人更有精神,還能放鬆身體。
師:原來“笑”有這麼多的功能,誰再來説説“笑”有些什麼功能呀?
(請幼兒回答問題,教師出示相應圖片)
師:讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀?(請幼兒展現自己最美的笑容)
三、笑臉寶寶
1、被丟棄的小寶貝
師:我這裏有些寶貝啊,它們可不愛笑,我們來看看都有些誰。
(出示照片:有鈕釦、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等丟棄在地上的照片)
師:都有些誰呀?它們為什麼不愛笑呢?
師:原來啊它們都是被人們丟棄的東西,主人不要它們了,它們非常傷心,所以就不愛笑了。
師:為什麼人們會把它們扔掉呢?(因為它們沒有用了。)
師:我們有什麼辦法來幫幫這些小寶貝呢,讓它們變得有用起來?(幼兒討論)
師:你們想了很多有趣的辦法,我這裏啊也有一個辦法!
(出示紙盤範例:用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)
師:現在它們看上去怎麼樣啊?(開心的笑了)
師:這個笑臉是怎麼變出來的呢?(幼兒觀察思考)
師:原來是這些小寶貝們變成了好朋友,它們相互手拉手,變出了彎彎的嘴巴,大大的眼睛,小小的.鼻子……最後啊就變成了一個愛笑的娃娃啦!
2、幼兒操作
師:你們想不想幫助這些小寶貝,讓他們也變成愛笑的娃娃呀?
師:那我們一起來試一試哦!
(幼兒自由創作,把各種材料進行拼搭組合,粘在紙盤上。)
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