美術打扮相框教學反思

通常手工課的教學形式不像其它內容那樣豐富多變，加上現在生活水平的提高，相框對於學生來説不是什麼特別的東西，因此我開始也沒有想到學生會多麼投入，以下內容是小編為您精心整理的美術打扮相框教學反思，歡迎參考！

本課屬於“設計·應用”領域裏的教學內容，旨在使學生通過了解相框的相關知識，進一步學習如何利用身邊容易找到的材料，設計和製作小相框，並用來美化、裝飾自己的生活空間，從而實現“學以致用”，完成“設計·應用”領域所設課程的基本要求。在小相框的選材、設計、製作的過程中，進一步提高學生的動手能力、想象能力和創造能力。

通常手工課的教學形式不像其它內容那樣豐富多變，加上現在生活水平的提高，相框對於學生來説不是什麼特別的'東西，因此我開始也沒有想到學生會多麼投入。然而在實際教學中學生的表現卻使我有了新的認識。

由於考慮到現在學生家裏的照片一般以數碼的為主，不像以前膠片拍的照片都需要衝印出來，所以我沒刻意要學生準備好自己的照片，但上課時發現許多學生都挑選的自己喜歡的照片帶來了。在通過課件讓學生了解了各式各樣的相框後，提醒學生在完成底版的基礎上，裝飾才是最主要的。學生知道了可以利用收集到的各種材料，進行嘗試更新穎的更好的辦法。當學生遇到問題，不知道如何解決的時候，教師示範一下，有利於打開學生的思路，使學生的製作變得順利一些，豐富一些。通過示範與指導，學生的製作就變得輕鬆自如了。

創作階段，是決定本課成敗的關鍵所在，學生是否有作品出來，是否能展現本課的成效，就要看學生的作品了。因為有了之前各種相框的欣賞，學生紛紛開動腦筋做出了好多新穎的、精美的、有創意的作品來，而且，學生還利用了一些其它材料來裝飾：彩色絨線、蝴蝶結、卡通等這些小裝飾品。同學們折的幸運星也派上了用場。還有用牙籤一根根粘起來裝飾在四周，甚至，有些同學還將綵帶撕成一條條的來裝飾相框。有的孩子製作的相框邊框個性十足，有的精緻無比……同學們製作的小相框變得五彩繽紛，花樣翻新。在評價階段，我安排了以小組為單位由小組長給小組同學打分，通過培養學生的觀察分析、創新思維及造型能力、動手能力，激發學生學習美術的興趣，鼓勵學生用欣賞、寬容的態度多角度的評價別人的作品。這樣，一方面培養了他們的參與意識，另一方面，學生的審美能力也得到了提高。既是對學生成果的肯定，也是給本節課畫上完美的句號。

通過教授本課，我覺得學生的潛能是無限的，就看老師怎樣去引導和開發。在孩子的眼中沒有成人世俗的標準，那怕一片樹葉，一粒石子都能給他們帶來快樂，讓他們產生豐富的想象。我想結果並不重要學生是否會拿自己製作的別緻的小相框來放在書桌上或掛牆壁上，只要能讓他們享受到創作的快樂就足夠了。