小班語言秋媽媽與果娃娃教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班語言秋媽媽與果娃娃教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1.學習有節奏地朗誦兒歌，發準“生”、“裝’等字音。

2.通過傾聽和參與表演，感知、理解和記憶兒歌內容。

3.能相互合作，積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。

活動準備：

1.金黃色的大披風一件。

2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物。

3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

4.幼兒已經積累了關於秋天有哪些水果的經驗。

活動過程：

(一)教師以“秋天的水果”提問，導入活動。

1.教師提問，鼓勵幼兒大膽發言，儘量想得與別人不一樣。

教師：秋天到了，許多水果豐收了，有哪些水果呢?

(二)引導幼兒觀察“秋媽媽”，感知兒歌中的角色。

1.教師身披大披風，將水果娃娃都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的面前。

教師：我是誰呀?我的肚子怎麼樣?肚子裏會有什麼呢?

(三)教師邊做形體動作邊念兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌的內容。

1.“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。

2.“生下許多果娃娃”——手做球狀動作，表示多。

3.“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”——逐一從披風裏取出這些水果。

4.“哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下”——搖手。

(四)教師提問，引導幼兒理解兒歌並練習發準字音。

用説給秋媽媽聽的方式，鼓勵幼兒學發音，儘量每一個幼兒都練習。

(五)教師指導幼兒邊玩遊戲邊朗讀兒歌。

1.教師以點兵點將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”裏的角色，扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大披風裏，扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個大圓圈表示盤子。

2.幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況，特別是水果頭飾的傳遞，幫助個別能力弱的'幼兒。

活動延伸：

引導幼兒玩“水果商店”的角色遊戲。

活動反思：

讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使幼兒學的開心，學的輕鬆。