《秋天的顏色》教學設計
活動目標:
2、能根據詩歌的句式結構進行仿編,並用繪畫表達自己的感受。
活動準備:
1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、配樂詩歌。
3、課件《秋天的顏色》。
活動過程:
一、導入活動:
1、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什麼顏色的?秋天的樹是什麼樣的?
2、導出詩歌:秋天是多麼的美麗啊!這些花兒和樹都要來説説它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌:
1、幼兒觀看課件,欣賞詩歌。
2、分析詩歌:菊花是怎樣説秋天的?楓葉是怎麼樣説秋天的?松樹是怎麼樣説秋天的'?大地説什麼呢?
3、出示圖片,欣賞詩歌,理解詩歌的句式: 説:秋天是 。
4、進一步理解詩歌:為什麼菊花説秋天是黃色的?(依此類推)為什麼大地説秋天的彩色的?
5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地説得都是什麼呀?小朋友能把它們説得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?
6、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。
三、仿編詩歌:
1、還有許多東西也想説説秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會説什麼呢?
2、鼓勵幼兒進行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
活動延伸:
1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
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