小班語言教案春雨

《春雨》是一首比較優美的擬人化的詩歌。很貼近中班幼兒年齡特點的一首詩歌，而且語句比較簡單，幼兒會很容易學會。下面是小編整理的小班語言教案春雨，歡迎借鑑!

　　小班語言教案春雨【1】

活動目標：

1、 感知兒歌中有關春雨的經驗，豐富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”

2、 理解兒歌中“反覆”的表現手法，體會春天的美。

3、積極參與仿編活動，敢於在集體中表達自己的想法。

活動準備：

1、圖片“小雨”“種子”“梨樹”“麥芽”“小朋友”春天的背景圖等等。

2、《春天》的歌曲音樂。

活動過程：

一、出示背景圖引發興趣。

1、教師出示美麗的春天背景圖。

t：這麼漂亮的景色，是春天還是冬天呢？為什麼是春天呢？

2、幼兒回答。

二、學習兒歌《春雨》。

1、t：那小朋友們，春天中有哪些東西呢？誰來説一説。

2、幼兒討論自己知道的有關春天的經驗。

3、教師根據幼兒所説出的東西出示圖片“種子”“梨花”等等。

4、出示圖片之後教師總結春天的景象：春天到了，天氣暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下着，種子發芽了，梨樹開花了……

5、t：“小朋友們種子寶寶是怎麼長大的呀？先怎麼樣？然後怎麼樣？

6、教師引導幼兒按照春天植物生長的順序表達“發芽”“開花”“長大”。

7、t：老師這裏有一首兒歌，現在請你們來聽聽兒歌裏面説了什麼？

8、教師播放《春天》的音樂，示範朗誦兒歌，邊朗誦邊指着相應的'圖片。

9、t：你聽到了什麼？

t：嘀嗒嘀嗒，誰來了？

t：除了春雨還有誰？

t：他們説了什麼？我們也來學一學。

10、幼兒跟隨教師朗誦兒歌。

三、嘗試兒歌的仿編。

1、t：小朋友們，除了剛才的梨樹呀，種子，誰也會説這些話？

2、幼兒嘗試仿編。

3、活動結束。

　　小班語言教案春雨【2】

活動準備

散文畫面、綠色的紙、記號筆。

活動目標

1.欣賞理解散文，瞭解春雨和自然物的關係，感受散文的意境。

2.在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發喜愛春天的情感。

活動過程

一、説説喜歡春天的理由

1．師：你們喜歡春天嗎？喜歡春天的什麼？

2．幼兒自由表述，教師隨機對幼兒進行語言上的提升。

3．過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風，還喜歡春天的雨。春天的雨本領很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。

二、欣賞散文，感受理解

（一）傾聽散文，感受散文優美的語句

1．春雨是怎樣來到大地上的？為什麼説春雨是蹦蹦跳跳的？

2．春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方？

3．春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎麼和它們打招呼的（敲敲）？

4．引導幼兒運用不同的動作來表現“敲”的含義。

（二）觀看畫面，分段欣賞，理解內容

1．春雨敲敲樹枝，樹枝有什麼變化？嫩葉像什麼？還會像什麼？

2．春雨又敲敲大山，長出了什麼？小草睜着亮眼睛在看誰呀？

3．花園裏的鮮花是什麼時候開的？美麗的鮮花還會説些什麼？

三、完整欣賞，遷移經驗

1．春雨還會去哪裏？

2．春雨除了會用敲敲的動作，還會怎樣去找朋友？朋友們又會有什麼變化？

3．幼兒互相討論，自由講述，教師隨機幫助幼兒整理語句，並把幼兒講述內容用繪畫的方式表現出來。

例如：春雨敲敲屋頂，屋頂乾淨了，它開心地笑了。

春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。

春雨敲敲小動物，小動物甦醒了，快樂地在森林裏玩耍。

春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍遊戲，等等。

四、嘗試仿編

1．原本這篇散文只有三段，小朋友編了這麼多，我們把小朋友編的也加進去。

2．一起來念一念這首新變成的散文。（引導幼兒將自己仿編的內容加入原來的散文，一起參與講述和表演。）

附詩歌：《春雨》

小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的。它敲敲樹枝，樹枝就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。它敲敲大山，山上鑽出了小草，草上掛滿了雨珠兒，好像睜着亮眼睛。它敲敲我家花園裏的迎春花，迎春花就開了；它吹起了金色的小喇叭，歡迎春天來到了我家。