中學活動課教學設計
一、活動目的
1培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。培養學生的社會責任感。
2提高學生的組織能力,社會交往能力。
3讓學生在實踐中瞭解知識,通過實踐取得第一手資料。
4使學生了解理想與現實的差距,並激發他們用自己的行動推動社會進步的決心與勇氣。
二、活動形式:調查、訪問、考察、測量。
三、活動時間:每班用一個週六下午的時間:12:00~18:00
四、活動過程
(一)分組
每班自由組合成若干小組,4-8人為宜,推選一位組長,確定調查的題目、內容、設計行動方案(去什麼地方、找哪些人、每一小步達到什麼目的、如何彙總資料、得出結論或結果)
(二)選定調查內容
1教師推薦的題目(見附錄1),每組任選一個題目進行調查
2學生填卡(實踐活動紀錄卡,見下表)
實踐活動紀錄卡
填卡要求:
活動地點:要寫得非常具體,例如大慶河污染調查,寫明河的名稱,並寫明河段的起止點。
大約時間:估計
活動方式:如①參觀治污設施;②訪問居民、訪問工人、訪問廠領導;③隨機採訪行人(注意設點在人多而雜的地方);④採集標本、水樣等;⑤查資料;⑥測量排污口水汽污染指標;⑦觀察;⑧訪談;⑨問卷。
結果:活動結束後,由學生如實填寫。
五、活動之前的準備
1學生方面:打聽(向周圍的人或家長)主管部門是什麼?你要採訪的單位最好有熟人,自己聯繫或通過老師聯繫;觀察(上學、放學的路上進行觀察)
2教師方面:(與有關部門單位聯繫)如學校領導、教務處、總務處等;記錄卡要提前幾天交上來,從卡中知道學生的具體調查的形式。有的同學要搞問卷調查活動的,幫學生設計問卷調查表(見附錄2);搞河流水污染調查的,設計調查方法(見附錄3);去自來水公司搞水資源調查活動的,設計問題(見附錄4);去環保局採訪的指導學生自己預先設計好問題,如大慶環保的一般狀況等;去環衞局採訪的,給學生提出參考調查內容(見附錄5)。
六、組長的職責
確定調查方法、調查對象、範圍、目的。要做到了解某個問題的狀況,要怎樣解決某個問題,如何為解決某個問題起一點推動作用。為這些事情作必要的分工。
寫報告:由組長與組員協商,每組一篇,字數不限。
用品準備:工具、筆、本子等。
七、教師的職責
1與相關各部門各單位聯繫
2強調安全第一
3瞭解時間、路線及內容
4提出要求,強調紀律:為樹立良好的一中學生形象,要做到①舉止文明有禮②紀律性強③知識豐富、言辭(表達)流暢。
5目的:教師的目的是培養學生各方面的能力。
八、總結
用一節課的時間分組討論這次調查活動的感想,之後寫出調查報告。教師整理後打印貼出,作為一期環境專欄以供大家閲讀,藉以提高全校師生的環境保護意識。
通過調查,學生們更清楚地認識到藍天,綠地,碧水已離我們很遠,環境保護不僅是政府的事,也是我們每個人的事。愛護環境不能只停留在口頭上,更要付諸行動。
附錄1:教師推薦的調查題目
大氣污染
1收集一些雨水,對其酸鹼度進行測試,看看你所生活的地區有沒有酸雨。
2到家鄉附近的樹林中找找,看看有沒有被酸雨燒傷的樹葉。
3試着設計一個減少城市大氣污染的方案。
4觀察你家附近工廠和鍋爐房的煙囱,看看從裏面冒出的煙是什麼顏色的,黃色,紅色,黑色,還是白色?去了解一下它們為什麼冒這種顏色的煙霧。
太空垃圾
1請設想出幾種減少、清除太空垃圾的方法。
野生動物
1討論,如何保護瀕臨滅絕的動物。
2和同學們展開討論,分析野生動物滅絕的原因。
3通過調查,瞭解自己家鄉附近有哪些動物是受國家保護的。把它們的名單列出來,貼在附近的黑板報、公告牌上。
4假定你自己是一隻大象,你有什麼感受?你會對什麼感到傷心、厭煩、恐懼?會對什麼感到滿意、高興?寫一篇小文章,代表大象表達自己的感情。
5觀察身邊的小鳥,看看它們的生存方式有沒有被我們人類的行為破壞。
瀑布
1從地圖上找找我國幾個著名的大瀑布的位置,瞭解它們的落差及形成原因。看看它們有沒有消失的可能?如果沒有,為什麼?如果有,請試着找出一些防治的對策。
水
1討論,為了保護水資源,怎樣改變不良生活習慣。
2看看自己家鄉附近的水體存在着哪些類型的污染。如果讓你負責治理,你將採取什麼辦法?
3向周圍的.老年人詢問水井最近30年的水位變化情況,分析變化的原因,寫出一個小報告。
4問問老人,家鄉的水域中過去都有哪些魚,現在還有沒有,如果沒有了,調查它們失蹤的原因。
環境保護與經濟發展
1向爺爺奶奶、爸爸媽媽打聽一下,他們記憶中家鄉從前的環境是什麼樣子?現在有什麼改變?變好了,還是變壞了?
生態
1和同學討論:為什麼人們喜歡鯨而討厭鯊魚?回憶一下,自己從哪裏得來這樣的感受?這種帶有傾向性的情感正確嗎?
2從自己曾看過的童話、寓言故事中,找出一些被人們經常攻擊的動物,像烏鴉、貓頭鷹、狐狸等等,分析一下它們各自在自然界中的獨特作用,以及人類對它們產生不公正態度的原因。
3思考一下:為什麼世界上最大、最兇猛的動物像老虎、獅子、鯨、鯊魚等越來越少。這樣下去,是否很危險?
世界和平與環保
1瞭解全世界現在有多少核武器,它們能把地球毀滅多少次?
耕地與農業污染
1瞭解“綠色食品”的標誌及其含義。瞭解農家肥的作用。
環境保護中的羣眾性
1討論怎樣使公民團體能夠關心自己的環境。
垃圾的再生利用
1分析家裏每天產生的垃圾可分為哪幾類?其中可以回收利用的有哪些?
追查塑料袋(包裝食品用的)
1目前塑料袋的使用量特別大,學生買飯幾乎都用塑料袋,這些塑料袋是否無毒?是否是不允許使用的超薄型?這些塑料袋是從哪裏來的?
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