國小二年級德育活動課教學設計

目的：

1、通過活動培養學生的小主人意識，知道家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的家務勞動。

2、在家長的指導下，當一天家，體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。

3、學做力所能及的家務活，如：理財、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動能力，養成勞動的習慣。

設想與構思：

現在的孩子大多都是獨生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來張口、衣來伸手，家務活更是不會做。瞭解孩子在家中的表現，家長們很重視孩子的學習，但忽視家務勞動能力的培養。據一項統計表明，孩子小時在家中承擔的家務勞動越多，長大後越能很快地適應自己的.工作，反之，不做家務的孩子，長大後不能很好地適應工作。結合我班實際情況，設計瞭如下活動。

過程：

一、 家庭活動

在家長幫助下學做家務活，學當小主人，通過家訪與家長取得聯繫，得到家長的支持。（當家情況調查表）如：

某某學生家長：

您好，我是某某同學的班主任宋老師，在課堂及平時和孩子的接觸中，我發現他們大多數在家中承擔的家務勞動太少。家長工作繁忙，應適當讓他們學做一些家務活，成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長大成人，獨立生活。讓我們給他們一次當家的考驗，使他們瞭解家長的辛苦、當家的不易，使他們儘快成長起來！

學生姓名：某某

（一)、理財：

做小主人 前 ：

1、知道節儉，幫家長理財（ ） 2、不隨便花零花錢（ ） 3、花錢大手大腳（ ）

做小主人 後：

1、知道節儉，幫家長理財（ ） 2、不隨便花零花錢（ ） 3、花錢大手大腳（ ）

（二）、做 飯：

做小主人 前 ：

1、經常做飯（ ） 2、偶爾幫家長做飯（ ） 3、不會做飯（ ） 4、挑食，嫌家長做得不好吃（ ）

做小主人 後：

1、 經常做飯（ ） 2、偶爾幫家長做飯（ ） 3、不會做飯（ ） 4、挑食，嫌家長做得不好吃（ ）

（三）、洗 衣 服：

做小主人 前：

1、能幫家長洗衣服（ ） 2、自己的衣服自己洗（ ） 3、隨意亂丟衣服，自己不洗（ ）

做小主人後：

1、能幫家長洗衣服（ ） 2、自己的衣服自己洗（ ） 3、隨意亂丟衣服，自己不洗（ ）

（四）、收拾屋子：

做小主人前：

1、能幫家裏收拾屋子（ ） 2、能收拾自己的房間或物品（ ） 3、自己的物品用完不收拾（ ）

做小主人後：

1、能幫家裏收拾屋子（ ） 2、能收拾自己的房間或物品（ ） 3、自己的物品用完不收拾（ ）

（五）、刷 碗：

做小主人前：

1、 每天吃晚飯主動刷碗（ ）2、有時刷碗（ ）3、不刷碗（ ）

做小主人後：

1、 每天吃晚飯主動刷碗（ ）2、有時刷碗（ ）3、不刷碗（ ）