幼兒園美術課變廢為寶教案設計範文(精選14篇)
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園美術課變廢為寶教案設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術課變廢為寶教案設計 篇1
一、設計理念:
在人們不斷製造生活垃圾和廢物的今天,廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此,在本堂課中我利用這些最常見習的生活垃圾,讓學生小組合作,進行巧妙利用。進行大膽地想象、誇張,設計。使學生在生活中學會用創造的眼光去發現美和創造美,大膽進行“變廢為美”的藝術活動。
廢棄物造型不僅僅是環保教育,還為學生展現了一種新的綜合性美術創作思路,傳達一種生活情趣。
二、教材分析
本課的目的就是根據不同的材質,選用不同的方法來表現和創作。教科書中選取用廢鐵製作的雕塑《駝鳥》,用洗髮水瓶子製作的《奶牛》,綜合材料組成的房子、人物等,這些造型生動、設計巧妙、富有創意的作品,有助於激發學生的創作欲。在“製作步驟”中選用廢塑料袋,棉花、縐紙製作的小娃娃,簡潔明瞭,一看就懂,便於學生的臨摹和借鑑。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意,以多變的創意幫助學生開闊視野,拓展想象。
本課最具挑戰和創意的是開放式的學習活動。在積極發揮兒童的藝術直覺,強調尊重個性和創造力,自由獨特發揮的同時,選擇合適的美術工具、材料、技巧、表現手法,達到有機的統一,製作出新穎別緻的作品。
三、學情分析
國小五年級的學生,通過了前一階段的學習,已經掌握了一定的手工技法與技巧,同學們也學會了配合與交流,在交流與溝通過程中,也具有了一定的合作能力。
四、教學目標
1.瞭解廢棄物造型藝術的神奇之處,體驗創造的樂趣。
2. 通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品,感受不同的表現效果,拓寬學生的視野,陶冶生活情趣。
3. 學生能利用收集的廢棄物,並根據不同形狀、材質特徵進行有效地分類,並製作一件美術作品。
4.感受環境保護帶來的樂趣,樹立一定的環保意識。
五、教學重難點:
重點:利用廢棄物設計製作有一定情趣的造型作品。
難點:根據廢棄物的不同材料,選擇合理的設計、創作方法。
六、教學策略與手段:
採用“愉快教學”,抓住學生們的心理特點和生活經驗,從中找尋更多更好的創意點子。並用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象並創作出各種豐富多樣作品。 培養學習的合作精神,使孩子們的創造意識及動手製作能力得到了加強,真正體現出教者有心,學者有趣,使學生真正成為自主學習,合作學習的人。
七、課前準備:
(學生)準備各種不同的廢棄物,主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等;膠水、剪刀、繩子等製作工具。
(教師)一些廢棄物製成的作品;生活中常見的廢棄物材料。(課件 圖片)
八、教學過程
(一)動一動
讓學生以小組為單位一起整理不同的廢舊材料,將材料進行分類(能説出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙,縐紙等)。
教師:同學們帶來的材料真不少!老師給每組小朋友帶來了一件禮物
大家在抽屜裏找一找是什麼樣的禮物(課前師在每一小組裏安放一件廢棄物造型的禮品)
(二)想一想,
它們用什麼材料?怎樣組合起來的?(把作品進行分解,多角度、多思路展示,以啟發學生的創作思路。)
(三)、説一説
討論一下廢棄物的加工方法,(工具:剪刀,膠水,鉗子??)
師簡單示範(剪、接、扎、粘、飾??等技法)學生補充
師小結:看,一些廢棄物,經過咱們動腦動手,轉眼變成了一件小小的工藝品!今天這堂課我們也要運用這些方法,把我們帶來的材料好好變一變。 板書揭題:廢棄物造型
(四)賞一賞
師出示課件:
(1)優秀學生作品欣賞。
(2)欣賞大師作品
要求:A、仔細觀察他們是用什麼材料?怎樣組合起來的?(把作品進行分解,多角度、多思路展示,以啟發學生的創作思路。)
B、覺得作品的哪個方面吸引你?
看廢棄物想象這是什麼?(通過現成的廢棄物思考想象,利用物品原有樣子進行想象。)
教師小結:巧妙應用廢棄物材質特性進行誇張、變形。
(五)、做一做
(1)組內討論:收集的廢棄物能加工成怎樣的作品
(2)小組合作,教師巡視指導。
(六)、評一評
交流評議,展示作品。
(1)學生作品交流,進行介紹,相互評議。
(2)集中展示
教師總結:我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現,正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人,積極動手動腦,就能創作出更多有特色的藝術作品。
(七)用一用
有興趣的同學課後能應用廢棄物製作其他有趣的藝術品,來美化自己的房間或家
(八)理一理
課後整理:指導學生收拾好物品,養成良好的習慣。
九、教學反思:
本課設計適應“面向全體學生,以學生髮展為本”的素質教育的理念,發揮了美術教學特有的藝術魅力。激發學生的學習興趣,將美術課程內容與學生的生活緊密地聯繫在一起。教學中,我能採用“愉快教學”,抓住學生們的心理特點和生活經驗,以遊戲的方式來體現合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式,將自身掌握的製作技法與夥伴共同交流,共同分享,從中找尋更多更好的技法。並用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象並創作出各種漂亮有趣,富有創意的作品來,使學生懂得美術豐富多樣的表現力、懂得“變廢為寶”美化生活。
幼兒園美術課變廢為寶教案設計 篇2
設計意圖:
現在的孩子事事都是父母包辦,動手能了較差,而且浪費的習慣很嚴重,從小就不知道節約,為此我設計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養幼兒動手動腦為中心,通過不同的廢舊物品,啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源於生活,激發幼兒多留意、關注並觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒,鉛筆削等廢舊物品變成藝術品的過程中,不斷創新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、組合創新能力相互滲透和培養。同時讓孩子養成節約、不浪費資源,愛護環境的好習慣。孩子們在玩中做,在做中思,既提高了動手能力又發展了思維想象力。
我針對大班幼兒的年齡特點,選擇了孩子們常見的幾種物品,比如:雞蛋殼、鉛筆削;在孩子製作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法,這樣孩子容易掌握,易於完成作品。
活動目標:
1.認識可回收利用的廢舊物品,培養幼兒的節約意識,養成節約的好習慣。
2.鍛鍊幼兒的動手能力,學會自己改造廢舊物品。
3.使幼兒大膽發揮想象,嘗試創造新奇的藝術品。
活動準備:
1.提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅乾盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過的)、雞蛋殼、鉛筆削。
2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫:娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(毛線和硬紙板做的)等
活動過程:
1.請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領幼兒參觀作品,請幼兒細心觀察,注意作品的做法和材料。
2.討論作品
師:(1)請小朋友們説一説你們看到了什麼?
(2)這些作品跟我們平時見到的有什麼不同?
(3)這些漂亮的作品是怎麼做的?
3.講解制作方法
(1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊説。
(2)鼓勵幼兒發揮想象,用同樣的材料製作不一樣的作品。
(3)出示用廢舊物品製作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,瞭解廢舊物品的多種用途,並啟發幼兒由單一向多面發散思維,説出我們班利用廢舊物品製作的玩具,看誰説得多。
4.幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師,選擇自己喜歡的材料動手製作。比比誰的作品最別緻。
引導幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在製作的過程中教師要來回巡視指導,發現有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助,以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒,可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品,做到讓每一個孩子都能做的認真,學的開心。
5.作品展示
將幼兒的作品放在展示區,讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悦。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
活動延伸:
通過本次教學活動,培養幼兒在生活中注意節約的精神,讓幼兒學會廢物利用,讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。
幼兒園美術課變廢為寶教案設計 篇3
[活動重點難點]:能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。
[活動目標]
1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來製作玩具或用具。
2、發展幼兒的想象和動手操作能力,學會一種變廢為寶的方法,體驗變廢為寶的快樂。
3、通過談話活動,幫助幼兒瞭解到廢舊材料是可以再利用的,我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。
活動準備
廢棄塑料酸奶喝若干、各種彩色紙、圖案紙、漿糊、剪刀、籃子、示範作品
活動過程
1、 出示變廢為寶的圖片,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣。引入課題。 師:今天,老師帶來了很多變廢為寶的圖片,我們來欣賞一下吧。
這些都是用什麼東西做成的呢?他們漂亮嗎?你們想做嗎?
2、 通過談話活動,瞭解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。 提問:
我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料?
哪些廢舊材料可以收集?
哪些廢舊材料不能收集?
3、説説你想怎樣變廢為寶。教師引導幼兒充分發揮想象力,説出自己的想法。 提問:
小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品?
它們能製作成什麼東西?
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