五年級下冊教學設計:微觀世界
課時:1課時
教學目標:
1、通過對微觀世界的認識、瞭解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界,培養學生細緻觀察的習慣。2、讓學生嘗試運用不同的表現方式,自由表達自己領略到的微觀世界畫面,體驗觀察與繪畫的樂趣。
3、提高學生對抽象美的認識和薰陶。
教學重難點:
1、微觀事物的細緻觀察與表現。
2、微觀世界的表現。
教具學具:顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
(一)引導階段
1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物(如:海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等)在不同生存環境中的生活情境,觀察它們外在的形狀、顏色和質感
2、欣賞與比較的幾種方法
由遠到近的觀察對比方法:
A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。
B、局部觀察時面部凹凸有致。
C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態各異,還參差着無規則的小圓點。
剖面觀察法:
A、兩種不同植物的根、莖橫切,雖都以圓為元素,但由於它們的軌跡不同,形成兩種截然不同的圖象
B、螺是一種貝類海洋動物,其質的'堅實外表由外往裏是旋狀紋樣。橫剖切後,是發射式漸變狀,色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。
(二)發展、表現階段
A、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織,能表達出微觀物體的運動態勢。
B、以點的大小為排列基數,通過運動軌跡來體現形象的節奏感。
C、運用色彩要素體現各種不同的色彩傾向或冷暖變化,使學生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。
D、注入自身的情感,更能創造出美麗豐富的微觀世界,並從美的角度進行塑造,使其更具藝術性。
三、佈置課堂作業
根據所觀察的對象,用筆把見到的微觀世界描繪下來。
四、學生作業,教師輔導
五、作品展示與評價
1、作品讓學生通過教學多媒體開展自評、互評與師評活動
2、談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業?
3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收穫?
六、教學廷伸與拓展
通過仔細觀察和大膽想象相結合,鼓勵學生運用點、線、面和色彩方法來組織表現許多抽象作品,描繪出更多的微觀世界畫幅。
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