五年級下冊晏子使楚教學設計

《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。下面是小編整理的關於晏子使楚教學設計，歡迎大家參考!

　　一、教學目標

1.學會14個生字，理解詞語的意思。

2.讀通全文，瞭解課文的主要內容，初步感受晏子的聰明才智和善辯的口才。

3.瞭解文章的寫作特點。

　　二、教學重難點

瞭解全文的主要的內容。

　　三、教學準備

多媒體課件。

　　四、教學過程

(一)揭示課題

師：我國曆史上的春秋時期，有一位能言善辯的政治家，他就是晏子。

學生介紹晏子。

師：晏子真名叫晏嬰，那麼為什麼人們叫他晏子呢?

(二)初讀課文，整體感知

1.自由讀文，讀準字詞，讀通句子;找到有關故事起因、經過、結果的段落。

2.檢查生字學習情況，指導“敝、臣”的.書寫順序;“橘”的筆畫較多，指導學生寫好右邊部分。

3.出示詞語，強調讀好“敝國、大夫”。

4.再讀課文，按故事的起因、經過、結果給課文分段，並概括每部分內容，體會課文首尾照應的寫法。

(三)大膽質疑

通讀課文，瞭解故事的起因和結果，學生提出問題。

預設：楚王是怎樣侮辱晏子的?晏子是怎樣反駁楚王的?楚王為什麼不敢不尊重晏子了?