關於國小三年級英語《This is his head》的教學設計
教學目標:
1.技能與知識技巧
A.基本要求
基本能聽懂、會讀、會説:This is his/her…。 .的語法結構。
基本能聽懂會讀 會説:eye ear mouth nose feet 等詞彙
基本能聽懂並説出:shoulder knee toe等詞彙
B.初步要求
初步感知名詞的複數形式及This 與 These 的區別
C.鞏固複習
基本能聽懂並説出會讀:This is my…。的語句結構,複習詞彙head leg foot…
2.運用能力目的
(1) 能夠熟練的地運用These are her/his…的句型結構來表述他人的身體各部位。
(2) 能夠運用This is my…的句型結構來介紹自己身體各部位。
3.素質教育目的(文化、情感態度、策略)
學生通過本課的學習,培養學生認真、仔細、善於觀察的良好行為習慣以及團體意識。
通過歌曲增強學生的`節奏感、美感,提高學生學習英語的興趣。
教學重點:
詞彙:eye ear nose mouth feet
句型:These are his/her… This is his/her…
教學難點:
(1) 區分her/his的用法。
(2) 區分代詞This與These的用法。
教學過程:
一、 啟動(2分鐘)
A、 Greeting
師生之間相互問候,用Good are you? 等問候語。然後以開火車的形式展開同學之間的相互問候。
B、 Sing a song
請同學齊唱以此來激活學習氣氛。
二、 導入(3分鐘)
活動1:教師請一名男生與一名女生到台前來,教師用活潑的肢體語言摸摸男生的頭、胳膊等部位,引導學生描述他人的身體部位This is his head、arm... 教師在摸摸女孩的胳膊,學生會説This is his…教師搖搖頭,這時用教學語言She’s girl, so this is her arm.教師出示單詞卡片her,引導學生運用This’s her…來描述女孩的身體各部位。
活動2:教師用語: Last time you tell me about dreams. Someone wants to be a doctor, Someone wants to be a nurse.但是你們首先要了解人體各部位,對嗎?Today I want to be a good doctor to tell us the parts of body. If you do a good job, I will give you a prize.
三、完成運用任務(10分鐘)
運用任務1 人物漫畫
要求:教師將全班分成八個小組,要求學生拿出事先已經畫好當的圖片,可以是家人、老師、同桌或朋友,運用This is his/her…和These are his/her…在小組中來進行相互介紹,然後請各小組進行表演,比比哪一組做的好。
B、運用任務2:動感機器人
要求:教師將全班分成八個小組,請一名學生上台來扮演機器人,尋找自己的朋友,大家相互合作運用This is my…來介紹自己的身體部位,然後從每一小組選出一名同學運用This is his/her…和These are his/her…進行介紹,組內其他同學做出相應的動作。 比一比哪名同學介紹的好,哪名同學動作做的標準。
四、總結與複習(3分鐘)
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