幼兒園小班按形狀分類教案

幼兒園小班的按形狀分類的活動教案的教學要讓同學們認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特徵。以下是本站小編精心為大家整理的幼兒園小班按形狀分類教案，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　一、 活動背景

在每天的早點時，都會有小朋友問我：“老師，我們吃的餅乾是不是圓的?”“今天我們吃的是方餅乾嗎?”“桌子是不是方的?”我發現幼兒對身邊的事物有着敏鋭的觀察力，有渴望瞭解圖形寶寶的慾望。針對小班幼兒的年齡特點，我設計了這一節以認識圖形和圖形分類為主，動畫課件和遊戲貫穿全課的科學課。

　　二、教學目標：

1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特徵。

2、能按物體的'形狀進行分類。

　　三、教學準備：

1、動畫課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。

3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

　　四、教學過程：

　　一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特徵

1、師：小朋友，形狀王國裏來了幾位朋友，大家想認識他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

(1)大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個稜角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家願意和我做朋友嗎?

2、師：(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎?能説出它們長什麼樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹)

幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

師：大家認識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀?(三角形)你們能説出它長什麼樣嗎?

那我們再來看看剛才它是怎麼介紹自己的。(鏈接到課件，單獨介紹三角形)

哪為小朋友認識三角形了，能説出它長什麼樣的?

幼C：三角形有三條邊、三個角。

師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎?(師生共同小結)

(評析：在這一環節中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認識圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進一步鞏固了對三圖形的認識。)

　　二、按物體的形狀進行分類

1、動畫課件5：物體分類

課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎?

師：

(1)哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚)

(2)它們是什麼形狀的?是誰的孩子呢?(教師根據幼兒回答將物移到相應的房子邊。如答對，物體走進房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子。”答錯，則物體會自動走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動動小腦筋吧”)

幼D：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。

幼E：電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。

幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。(電腦提示錯誤)

師： 哎呀，帆船寶寶進不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢?

幼G：帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

2、遊戲：找朋友

師：小朋友看看胸前，你現在是什麼寶寶呀?是什麼形狀的?

看、那邊地上有三個家，我們去找自己的家吧。(放音樂，教師檢查幼兒是否找對家)

我們和家裏的朋友一起來跳舞吧。

3、做餅乾

師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅乾吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅乾，方形寶寶喜歡吃方餅乾，三角形寶寶喜歡吃三角形餅乾，請小朋友到和自己一樣形狀的餅乾加工廠去做餅乾吧!

幼兒用模具、彩泥進行製作。

(評析：在這一環節中，教師採用了多媒體課件、遊戲的形式，由個別到集體，逐步加深活動內容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認識。)

　　三、結束

師：哎呀，小朋友真能幹，做了那麼多的餅乾，我們把這些餅乾送到形狀王國去吧，和那裏的形狀寶寶一起分享。(放音樂，出場。)

　　活動評析：

由於小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動畫課件。在第一環節和第二環節中的第1個活動中，將三個圖形設計成了卡通動畫形象，讓圖形自己進行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設計的兩個遊戲，在幼兒進行分類練習的同時，發展了幼兒的合作精神和動手能力。整節課設計情節連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點。