《親愛的爸爸媽媽》八年級語文上冊教學設計

【教材分析】

《親愛的爸爸媽媽》的主題是世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。作者記敍自己參加悼念活動的所見所聞所感，着重通過再現被殘殺者的生命活動，反襯出法西斯強盜的滅絕人性。根據課文特點，要着重體味一些意味深長的句子的含義，看看作者是怎樣根據表達中心意思的需要來選擇材料的。

【教學目標】

１、體會作者根據表達中心意思的'需要選擇材料。

２、體味重點語句的含義。

３、領會文章世間永遠不能再有戰爭和屠殺了的主題，珍視和平與幸福生活。

【教學重難點】

１、體會重點語句的含義。

２、理解文章中心，

【課時安排】

一課時。

【教學過程】

一、新課導入、學生簡介作者、背景，教師適當補充

二、整體感知

１、教師有感情範讀引文，並強調沉重而美麗的記憶。

２、學生快速默讀課文，把握文章主要內容，概括各部分的內容。

三、粗略探究

１、為什麼薩特説記憶是沉重的，又是美麗的？

２、對於當年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的態度有何不同？

四、精細探究，體會作者思想感情（分小組討論）

１、思考問題：

⑴ 西德作家明赫白為什麼會得到人們的諒解。

⑵ 作者對那位日本作家的表現持什麼態度？説説理由。

２、品味語言：

⑴ 悽風。苦雨。天昏。地暗。一句中連用四個句號，有什麼表達效果？這裏僅僅是在描寫天氣嗎？

⑵ 他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老闆、鞋匠全是純樸勤勞的普通市民。一句中全是一詞強調了作者什麼樣的感情？

⑶ 你怎樣理解歷史、現實，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。

⑷ 聯繫上下文説説人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。的含義。

五、拓展延伸

聯繫抗日戰爭勝利６０週年，談談感想，從而使學生進一步理解文章主題，更懂得珍視和平與幸福生活。

六、作業

整理課堂拓展延伸，並以歷史告訴我們為題作文。