《革命烈士詩兩首》教學設計
一、導入新課
同學們,我們今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。他們為了中國人民的解放事業,為了實現共產主義的偉大理想,前赴後繼,英勇鬥爭,甚至獻出了自己的寶貴生命。今天我們要學的《革命烈士詩兩首》,就是他們在敵人的監牢裏,面對嚴刑拷打寫下來的,讓我們懷着崇敬的心情來學習這兩首詩。
板書課題:革命烈士詩兩首。
二、檢查生字學習情況
三、講讀《囚歌》
1. 簡介作者生平。
3. 學生自由朗讀,體會詩的意思和思想感情。
4. 講讀第一節。學生自由讀,想一想:葉挺同志是在怎樣的情況下寫這首詩的?從哪些地方能看出來?體會人、狗、門、洞及課後第二題的第一句話中帶點詞語的意思。理解這一節詩的意思。教師小結。
5. 講讀第二節。學生齊讀第二節,想一想:第二節講的是什麼內容?指導朗讀。
6. 講讀第三節。地下的烈火指什麼?活棺材又指什麼?教師相機指導朗讀。
7. 採用多種形式有感情地朗讀全詩。
四、講讀《耕荒》
1. 簡介作者生平,教師範讀《耕荒》。
2. 學生試着讀一讀,體會詩的意思,讓學生自由地説一説。
3. 講讀第一節。《耕荒》是在什麼情況下寫的?從哪兒可以看出來?指名讀第一節。教師小結。
4. 講讀第二節。學生齊讀,想一想滿街狼犬、遍地荊棘指什麼。體會父親當時寫遺囑的心情。指導朗讀。
5. 講讀第三節。抽學生讀,體會父親的'心願。理解願你用變秋天為春天的精神的含義。注意在朗讀中體會把祖國的荒沙,耕種成為美麗的園林所表達的情感。
6. 説説你由此想到了什麼。
7. 採用多種形式指導學生朗讀。
五、男女生賽讀全詩
讓學生説説:你想對革命先烈們説點什麼?
六、學生選用自己喜歡的方法練習背誦
七、蒐集革命烈士的詩歌
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