10以內數的守恆中班數學教案範文

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的10以內數的守恆中班數學教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　10以內數的守恆中班數學教案 篇1

數學：複習10以內的數

　　活動目標：

1、能不受物體的大小、形狀、顏色和排列方式的影響，正確判

斷10以內的數量。

2、能將10個物體用不同的形式排列。

　　活動準備：

物質準備：（1）小兔採蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片（如圖）。

（2）每組一份工字釘（30~50個，顏色、大小各異），每人一塊泡沫板。

材料配套：教育掛圖、操作材料練習。

　　活動過程：

1、情境導入，複習10以內數的點數方法。

出示小兔採蘑菇的情境圖。

引導語：春天來了，小兔到森林裏去採蘑菇，每隻小兔都找到了許多蘑菇，心裏很高興。可是，它們都説自己找到的蘑菇數量最多，結果爭吵了起來。小朋友，你能告訴小兔們誰的蘑菇數量多嗎？你是用什麼方法數的？

出示三組蘑菇大卡片，引導幼兒觀察、點數，並説説自己的點數方法。

小結：這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，橫着排的、豎着排的，還有堆在一起你的。輸的時候可以橫着數，也可以豎着數，注意要按順序一個一個地數，不能重複數，也不能漏數。三組蘑菇我們一一數數就知道它們都是一樣多的，每隻小兔都找到了10朵蘑菇。

2、集體操作，感知10以內數的守恆。

引導語：你們能用10個蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎？

引導幼兒觀察之前的三組蘑菇圖，設想不同的排列方式。引導幼兒每次用10個蘑菇（工字釘）在輕泡板上插擺出自己設計的'圖樣，並與同伴交流蘑菇數量哪個多，哪個少，還是一樣多。啟發幼兒用一一對應的方式證明數量沒有增加，也沒有減少，仍是一樣多。

小結：不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎麼變化，它們的數量始終都是一樣的，都是10個。

3、完成操作材料，鞏固10以內數的點數方法和守恆知識。

4、結合教育掛圖集體講評。

　　10以內數的守恆中班數學教案 篇2

　　活動目標：

1、學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。

2、在遊戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展。

3、情感上：使幼兒在心情愉悦的情況下，積極主動的學習，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

　　活動重點：

理解順數與倒數的內在規律。

　　活動難點：

學習倒數、倒接數

　　活動準備：

1、課件。

2、幼兒操作板人手一份。

　　活動過程：

一、以三隻小豬學數學引入。

1、今天三隻小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發生的有趣的事

情。（教師配合課件，講故事“三隻小豬捉迷藏”）

2、概況故事中的發生的數學趣事，老大不會10以內的順數和倒數，

更不會10以內的順數接着數和倒數接着數。

二、請小朋友們配合課件“數蘋果”，一起學習10以內的順數和倒數。教師小結：順數是從小的數開始數，比如第一個數字是1，順數的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒數就是從大的數字往小的數字數，比如第一個數字是10，倒數的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

三、欣賞童謠《我們一起數房子》，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學到的順倒數知識。

　　四、幼兒操作活動。

1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了，可是小豬的花園旁有壞狐狸在蹲着，想要吃他們三兄弟，豬媽媽在花園裏佈置了道路迷宮，只有走對正確的路才能

回到家。正確的路上按照倒數的方法表示着10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的數字，請小朋友們用筆按照倒數的方法把所有的數字連起來，幫助小豬回家。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、表揚完成的又快又好的幼兒。

　　五、遊戲活動。

翻牌接龍遊戲：用倒數的方法接龍，教師翻開一張牌（如紅色6），手持紅色數字6的幼兒要立刻站起來大聲的説出“6”，而手持紅色數字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上，要求大聲的説出自己的數字。

　　六、順數倒數在生活中的運用。

1、電梯上下樓時顯示的數字順序；紅綠燈；微波爐等。

2、出示“快樂暑假倒計時”課件，讓幼兒先用順數的方法數一數今天離放暑假還有幾天（跟着標記好的日曆，全班一起數），得到數字是“7”，引導幼兒想想，今天過完了，明天還剩幾天？後天還剩幾天？大後天呢？從而使幼兒初步認識到倒數的方法在計算重要日子時的使用方法。

　　七、結束

老師在班級活動廳裏畫好了“跳房子”的格子，小朋友們回班後可以用順數和倒數的方法一起玩“跳房子”。