託班社會活動教案:大家一起玩
活動目標:
1、通過觀看情景表演,讓幼兒知道玩具要大家一起玩。
2、願意參與集體活動,能跟着老師説出自己的想法。
活動準備:
物質準備:請大班幼兒作情景表演
經驗準備:幼兒常玩的積木若干。
活動過程:
一、引出課題,組織活動。
(出示各種常見的積木)這是什麼?寶寶要怎麼玩積木?
今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐,他們也在玩積木,我們寶寶仔細看,哥哥姐姐是怎麼玩積木的?
環節分析:我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木,引起幼兒的興趣。提問:“這是什麼?寶寶怎麼玩積木?這種直接導入式提問,符合託班幼兒的年齡特點,為下一環節作準備。
二、寶寶觀看情景表演。
1、表演至哥哥搶姐姐的積木,姐姐哭了。
提問:
(1)哥哥和姐姐在幹什麼?姐姐為什麼哭?
(2)寶寶説説看,積木要怎麼玩?
環節分析:讓寶寶在觀看了情景表演後,説説自己的想法,這是幼兒前期活動的.再現,以便幼兒結合自身的活動經驗,説説:姐姐為什麼哭?再請寶寶説説該怎麼玩積木?哥哥這樣做對嗎?
2、表演後半段:哥哥和姐姐一起玩積木。
提問:
(1)哥哥對姐姐説了什麼話?
(2)他們倆現在是怎麼玩積木的?
(3)哥哥和姐姐玩積木真好,我們給他們拍拍手,和哥哥姐姐打招呼説:“再見”。
環節分析:讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現在又是怎麼玩積木的?把問題先拋給寶寶,讓寶寶們帶着問題觀看,哥哥對姐姐説了什麼話?他們現在是怎麼玩積木的?這種讓大班幼兒情境的方式,既形象又逼真,符合託班幼兒的具體形象思維能力,情景表演將寶寶直接引入到幼兒現實的活動中去,感受大家一起玩的開心。
三、教師簡單小結,用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。
環節分析:讓寶寶們結合自己的實際經驗進行交流。我們寶寶應該怎麼完積木?用兒歌的方式結束活動,與哥哥姐姐説再見,使整個活動比較流暢地結束。
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