《將相和》教案
教學目標:
1.理解課文主要內容。在理解課文內容的過程中感受藺相如的機智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯認錯等優秀品質。
2.在理解課文內容的基礎上,分清事情的前因後果,瞭解故事之間的聯繫
3.認讀“璧、藺”等生字,會寫“趙、拒”等生字。
教學重難點:
瞭解“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”的'主要內容,感受人物形象。
教學時間:
2課時。
教學準備:
多媒體課件
第一課時大致瞭解課文內容,學習《完璧歸趙》的故事。
第二課時
教學內容:
學習“澠池之會”“負荊請罪”兩個故事。
教學過程:
一 走進古典名著,瞭解名著內容
1哪位同學能告訴大家中國古代的“四大名著”是什麼?(《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西遊記》)
2.破題、解題。題目中“將”指誰?“相”又是指誰?“和”的意思呢?
二走進課文內容,領悟文章中心
前一節課,我們學習了課文中“完璧歸趙”的故事。今天我們繼續學習新的內容。
1.學習“澠池之會”的故事。
(1)生默讀課文第11至14自然段。提出幾個感興趣的或不理解的問題進行交流。如藺相如為何拼命地堅持要秦王為趙王擊缶?秦王為何不敢拿趙王怎麼樣?
(2)提問:
①在課文的這個部分中,你對哪些詞句感受最深刻?
②這場鬥爭,趙國和秦國是打個平手,還是趙國佔了上風?
③你能用一些詞語和句子來形容秦王的失敗嗎?(搬起石頭砸了自己的腳、自取其辱……)
(3)指導有感情地朗讀。
2.學習“負荊請罪”的故事。
(1)指名讀課文第15至18自然段。
(2)説廉頗負荊請罪,同學們認為廉頗有罪嗎?
(3)廉頗負荊請罪,可以看出廉頗是是個怎樣的人?(知錯就改的人,最終還是以國家利益為重的人。)
(4)通過這個故事,你對藺相如又有哪些認識?(以國家利益為重,顧全大局,胸懷寬廣)
(5)有感情地朗讀這部分。
三、迴歸全文,總結提高
1.理解“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個成語的含義。
2.説説三個故事之間的聯繫。
前面兩個故事,寫廉頗與藺相如的“和”才維護了國家的尊嚴,保證了國家的安全。後面一個故事,廉頗與藺相如為了國家的利益,由“不和”到“和”。全文圍繞“和”字來寫。
3.説説你喜歡文中哪個人物,為什麼?
四 學生演練,加深理解
1學生根據自己的喜好,演一演自己喜歡的故事。
2表演時,着重體會文中人物的語言,動作。
五、佈置作業,課外拓展。
1.抄寫喜歡的詞語和句子。
2.課外閲讀司馬遷和其他歷史人物的故事。討論故事中的人物。
板書設計: 將——————————相
廉頗 和 藺相如
(知錯就改)(愛國)(顧全大局)
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