《 北京》教學設計推薦
【教學目標】
1、認識“央、瓦”等13個生字。會寫“央、交”等10個字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和巨大的變化。
3、有熱愛祖國首都的意識和感情。
【教學重點】
學習生字詞,朗讀課文,背誦課文。
【教學難點】
學會本課的生字,感受祖國首都的美麗。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設想】
從小就知道北京是我國的首都,是祖國的心臟。從北京傳出來的聲音,響遍神州大地。世界各國人民的眼睛,也越來越多的聚焦於北京。培養學生的愛國意識,激發他們的愛國情感,讓他們愛北京、以北京為豪。在學習時我打算先讓學生説説自己對北京瞭解了哪些,在放幻燈片,讓學生對北京古老而現代的.景觀有所瞭解,再進入本文的學習。生字的學習還是發揮小組的作用,有小組長帶領讀一讀、説一説、記一記,再通過讀短文檢查。課文的朗讀發揮學生的自主、合作的作用讀通、讀順、讀的有感情。
【教學過程】
第一課時
一、説説北京,導入新課
1、説説你知道的北京。
2、課件出示:美麗的北京。
展現北京古老的文明和現代的文明:天安門廣場、立交橋、頤和園、故宮、中華世紀壇……
請同學們認真觀看。説説你看到的北京。
3、北京多美呀!今天,我們一起出發去北京遊玩。
二、初讀識字
1、自由讀課文,要求讀準字音。
2、檢查學生認讀情況:
⑴ 學生用生字卡片互相檢查。
⑵ 課件出示詞語:
中央 城市 旁邊 花壇 祖國 莊嚴 圖案 立交橋
風景優美 綠樹成陰 高樓大廈 名勝古蹟
① 學生自讀;
② 小老師領讀;
③ 開火車讀。
⑶ 指名分自然段朗讀,正音。
⑷ 給生字找朋友。
三、朗讀欣賞,悟情
1、請同學們聽老師讀讀課文,想一想,你感受到了什麼。
2、讀讀想想説説:哪些地方寫出了北京的美,這些景物有哪些特點?
3、請同學們讀讀課文,把你覺得最想讀的地方劃出來,再讀給你的同桌聽,並和他説與説你為什麼想讀。
4、你覺得哪些地方不明白?你還想知道哪些關於北京的事情?
5、指名朗讀課文,大家評議,教師進行朗讀指導。
四、實踐活動
北京的景色如此美麗,讓我們動手把它畫下來,再加上自己的想象,畫一幅想象畫,並配上一、兩句讚美的話。
第二課時
一、展示交流,複習鞏固
1、在小組內展示、交流自己畫的想象畫。
2、課件出示課後讀讀記記中的詞語:
綠樹成陰 鮮花盛開 風景優美
來來往往 高樓大廈 名勝古蹟
⑴ 自己讀讀這些詞語。
⑵ 同桌互相讀一讀。
⑶ 全班齊讀。
⑷ 開火車朗讀。
3、拼詞遊戲。
4、自由選擇詞語練習説話。
二、我會寫
課件出示本課要求書寫的字:
央 市 優 壇 國 交 旁 陰 城 圖
1、讀準這些字的音。
2、仔細觀察這些生字在田字格里的佔位,同桌互相説一説。
3、教師在黑板上板書,學生仔細觀察,並書空練習。
4、描紅仿寫。
三、練習背誦自己喜歡的部分,並背給小組長聽
四、拓展活動
説説知道的北京新變化。
【板書設計】
北京天安門 柏油馬路 立交橋 名勝古蹟 公園 高樓越來越美麗
【教學後記】
學生對北京非常向往,課件展示了北京的名勝古蹟、新風貌等風景,學生一看就激發了自豪感,因此,在學習過程中能夠積極主動的讀出課文。在佈置作業時,引導學生蒐集資料,培養想象力,這種練習須繼續加強訓練。
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