《問銀河》的優秀教案

這是一首文學性很強的兒童詩，全詩四個小節都以提問題的方式抒發小作者看銀河的感想.第一節問銀河的名字，第二節問小動物，第三節問天氣，第四節問是否邀請小朋友去做客.整首詩不但體現了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利於激發學生讀書的興趣，培養學生主動發問的習慣。

教時安排:

第一課時教學內容：

1、認識課文中的9個生字.

2、練習有感情地朗讀課文，瞭解小作者向銀河提出了哪些問題。

3、結合課文內容，展開大膽的想像，學習向銀河提問題。

第二課時教學內容：

l、指導背誦整篇課文。

2、複習課文中的生字。

3、學寫課後生字。

4、練習搭配詞語，完成語文天地中的填空。

教學目標:

1、讀準9個生字的字音，能有感情地朗讀課文。

2、結合課文內容，大膽展開想像，培養學生主動發問的習慣和對天文知識的興趣。

教學重難點:

重點:

1、有表情地朗讀課文，瞭解小作者向銀河提了哪些問題。

2、認識課文中的9個生字

難點:

1、結合課文內容，大膽展開想像

2、有表情地朗讀每個小節中的問句

教學準備:

1、瞭解與銀河有關的科學知識自

2、詞語卡片和生字卡片

3、製作課件E

教學過程:

一、觀看錄像激趣導入

1、提起我們的學習夥伴丁丁，小朋友一定不陌生。可你們知道，最近丁丁一直在思考什麼問題呢?下面，我們來看一段錄像，看看丁丁到底在想什麼?（播放銀河錄像）

2、看了錄像，你想説些什麼?

二、初讀課文整體感知

1、原來，丁丁一直對銀河充滿好奇。現在，他滿腦子裏都是對銀河的疑問。你們想不想知道丁丁是怎麼問銀河的嗎?〈播放課文錄音〉

2、跟老師一起學着丁丁的樣子問一問銀河，好嗎?（出示課文內容)老師帶領學生讀課文。

3、請你試着在小組內讀一讀，等下老師要請每個組的x號小朋友來試試。請小朋友哥聽清兩點:一是讀的時候要注意讀準生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個小組學得最好。

4、分小節指名朗讀課文（充分利用課件，隨文讀生字詞）

5、抽查朗讀由生字組成的詞語司

三、合作學習認讀生字

1、現在，老師這裏已經給每個學習小組準備了一套生字卡片。請你們先想一想：用什麼辦法才能使小組中的每一個小朋友都能把這些生字讀準、記牢。

2、組合作學習生字

3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學習小組認讀生字的整體情況-

4、老師評價（讀得好的就給小組加食）

5、做遊戲鞏固生字.

具體操作:黑板上貼有不同顏色的星星，星星的背面藏着生字，學生搶着讀生字，讀.

對了，星星就作為獎品發給他。（做這個遊戲時，老師可以讓學生結合生字組詞，學習積累詞語。）

四、表情朗讀讀書感悟

▲朗讀難點:有表情地朗讀每個小節中的問句.

1、丁丁到底向銀河提出了哪些問題?請小朋友再讀一讀課文。

2、指名回答

3、練習有表情地朗讀每小節中的問句

通過多種形式的朗讀讓學生在讀書中體驗，在讀書中感悟，在讀書中探究。如：指名讀、小老師領讀，男女生分開讀等

4、聽課文錄音模仿讀

5、全班齊讀課文

五、展開想像學習提問

1、過波:（課間律動）聽着小朋友的朗讀，潘老師好像看到了銀河裏那一顆顆會眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時候經常唱的那首歌一一《小星星》，小朋友會；不會唱?

（師生邊唱邊表演）

2、滿天的星星，初看好像同銀河沒有關係，實際上它們和地球一樣都是銀河系裏的一個小家庭飛從地球上看，銀河就像一條橫跨天空的星星之河。下面，我們再來仔細地看一看銀河，想一想:你要對銀河提什麼問題?（播放銀河的錄像）

3、現在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學着丁丁的樣子問一問嗎?可菌（出示課文句式）銀河，銀河，請你告訴我:你那裏有沒有＿＿＿＿?有沒有＿＿＿＿＿?

（1）試着説給你的.同桌聽一聽。

（2）試着説給小組裏的同學聽一聽

（3）全班交流（每個學習小組派代表發言）

▲如果學生提到了牛郎織女星，老師可相機播放關於牛郎織女傳説的錄像片斷讓學生具體感知。

六、思維拓展學會運用

剛才，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好!那麼，有誰能像丁丁一樣把自己提出的問題連成一首小詩，那你就是小詩人啦!誰願意來試試?（出示句式:銀河，銀河，請你告訴我）

▲老師要積極地鼓勵學生大膽地來嘗試運用，如果班級裏有學生能做到這一點老師就應該及時表揚，樹立榜樣。）

七、佈置作業:

1、有表情地朗讀課文

2、選自己最喜歡的兩個小節背一背

（播放音樂結束教學）

　　教學設計意圖：

本次教學的主要目的有兩個:一是認識課文中的生字，能讀準生字的字音:二是在指導學生朗讀課文和理解課文內容的過程中啟發學生思考、提問，感受閲讀的樂趣，培養學生主動發問的願望。老師在教學的過程中，充分利用多媒體手段瞅瞅進行教學，使學生不但能在富有童趣的遊戲中快樂地學習生字，而且會結合錄像或聯繫自己蒐集的有關銀河的資料，學習向銀河提問，培養喜愛思考、主動發問的良好學習品質。