外婆家的小屋教案設計
第一課時
教學目的與要求:
知識與技能:指導學生認識12個生字,初步瞭解課文內容。
過程與方法:從美入手,以讀解義。
情感態度與價值觀:激發學生熱愛家鄉,熱愛祖國的思想感情。
重點、難點:重點 掌握生字詞。難點 體會含義深刻的句子的意義。
教法與學法:教法 質疑、引導、點撥。學法 讀議結合,合作探究。
教學準備:多媒體課件
教學過程:
一、欣賞小屋,育情導學。
同學們,這兒有幾幅畫,想讓同學欣賞一下,並説説是什麼景色。
1、討論:你喜歡小屋嗎?説説喜歡的理由。
2、這是外婆家的小屋,美麗而温馨。
今天我們來學習第7課《外婆家的小屋》
聽讀課文,感知課文內容。
3、播放配樂朗讀的課文錄音。
聽了朗讀,你們覺得外婆家的小屋神奇嗎?
4、你們最喜歡哪幾個自然段?
二、品讀課文,感受神奇。
1、品讀第2自然段。
自由讀,能不能帶着喜歡的感情多讀
指名多人次地朗讀第2自然段。
引導學生用審美的情趣體會感悟。
指名交流,並談出自己的'見解。
來到春天的小院落裏,你看到了什麼?想到了什麼?
2 、品讀第3自然段。
引導學生朗讀,夏天來了,作者首先看到了什麼?
指名朗讀後,回答課後問題。
聯繫生活,豐富想象:你能聯繫家鄉秋天的一處景物,像書上所説的那樣有趣嗎?
三 、學寫生字和詞語,教師當堂點評。
四、板書設計
6 外婆家的小屋
婆 座 院 似 蜜 切
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
舒 席 斷 烤 雪 啊
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第二課時
教學目的與要求:
知識與技能:指導學生有感情地朗讀課文,瞭解課文內容。
過程與方法:從美入手,以讀解義。
情感態度與價值觀:激發學生熱愛家鄉,熱愛祖國的思想感情。
重點、難點:重點 理解課文意思。難點 體會含義深刻的句子的意義。
教法與學法:教法 質疑、引導、點撥。學法 讀議結合,合作探究。
教學準備:多媒體課件
教學過程:
一、複習回顧
1、聽寫,檢查生字詞的掌握情況。
2、用多種方法激勵學生背誦自己喜歡的語段。
二、自讀課文,感知內容。
1、外婆家的小屋在春天變成了花園;夏天,翠竹園是我們的天堂。下面請同學讀讀第4、5自然段,看看秋天和冬天的小屋還有什麼?
2、學生自讀,要求學生讀準字音,讀通課文。
3、採用指名讀,比賽讀等方式激發學生朗讀,豐富想象。
三、交流感悟,豐富想象
1、默讀第4、5自然段,邊讀邊想,這兩段分別寫了什麼?
2、學生分季節讀句子,師生評議。
3、把自己最喜歡的句子背誦下來,評出小背誦家。
四、總結拓展。
1、抄寫詞語表中的詞語和自己最喜歡的句子。
2、聯繫家鄉的一處景物,仿照書上説的寫一段話。
五、板書設計
7 外婆家的小屋
春天 屋前 大麗花 美
夏天 屋後 大竹園 舒服
小屋 思鄉情
秋天 牆外 瓜棚豆架 靜
冬天 屋裏 烤山芋 温暖
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