《識字7》教案設計
教學目標:
1、認識10個生字。會寫8個字。
2、準確熟練的朗讀拍手歌,讀出節奏感。
3、有保護動物的願望。
教學重難點:識字寫字。
教學準備:
1、多媒體課件。
2、生字、生詞卡片,動物畫片。
教學時間:2課時
教學過程
第一課時
一、動畫導入,識記部分生字
1、師説:同學們,你們喜歡小動物嗎?我們一起去動物園看看吧!
2、播放課件(孔雀、錦雞、黃鸝…...)隨着動物的出場,動物的名字在屏幕上閃爍出現,學生叫出動物的名字。
3、課件只出示文字,學生認讀動物名稱。
4、出示生字:孔、雀、錦、鷹、鸝、靈
指名認讀,並説説是怎麼記住的?
5、遊戲:對號入座
將寫有動物名稱的詞卡貼於黑板上,請拿動物畫片的同學到黑板前來,讓動物對號入座。
二、朗讀課文,繼續識字
1、自讀拍手歌,不認識的字看拼音提示。
2、指名讀拍手歌,注意字音是否準確。
3、熟讀拍手歌。認一認生字表中的生字,做參加遊戲的準備。
三、趣味遊戲,鞏固識字
1、遊戲:我指你認(學習小組內進行)
2、趣味讀字:課件出示有趣圖形,學生點擊圖形便會出現生字。學生願點哪個就點哪個,出現會認的字學生認讀。
3、小偵探:課件出示一些動物的局部特徵或腳印、影子等,讓學生判斷是什麼動物,回答正確後出現這個動物及名稱,學生認讀。
4、送信:信封上寫有小動物的名字,小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥、黃鸝送信。
四、朗讀感悟
1、再讀拍手歌,説説讀拍手歌有什麼感覺?
2、邊拍手邊讀,看誰能先背誦下來。
3、遊戲:學生自主選擇學習夥伴,拍手説兒歌。
4、説説這個拍手歌告訴了我們什麼?
五、課外實踐
自編拍手歌。
第二課時
一、趣讀課文
1、用對口令的的方式讀課文。
2、集體齊背拍手歌,同位間拍手。
二、鞏固識字
1、自己邊讀生字卡邊將字卡擺開。
2、學生聽字音找字卡。
3、猜字謎,找字卡。
三、指導書寫
1、將要求寫的字卡貼於黑板上,指名認讀並組詞。
2、小組討論用什麼方法記住這些字?
3、學生自由彙報。
倡導用自己喜歡的方式學習生字,只要有利於認字就應肯定。
4、分類指導寫字。
1)分組觀察,找出共同點和不同點。
拍、護、保、物、雞、貓:左右結構,左窄右寬。
叢、牢:上下結構,“叢”上長下短,“牢”上短下長。
2)學生描紅
3)學生説觀察所得及書寫時的`注意事項,老師範寫。
重點強調“物、貓”左偏旁的筆順:“雞”字左邊“又”捺變點;反犬旁的彎鈎不要太彎。
4)引導欣賞
四、鞏固記憶字形
小小魔術師:給下面的字加一部分組成新字。
從--( ) 苗--( ) 鳥--( ) 白--( )
牛--( ) 户--( ) 呆--( )
五、展示活動
1、展示自己編的拍手。
2、和同學一起邊拍手邊説自己編的拍手歌。
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