幼兒活動設計教案中班

通過語言活動，啟發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。以下是幼兒活動設計教案中班，歡迎閲讀。

　　一、 活動目標：

1、通過遊戲及幼兒操作，初步理解長度守恆的概念

2、幼兒樂於自己動手操作

　　二、活動重難點：

重點：讓幼兒初步理解長度守恆的概念

難點：引導幼兒用數方格的方法知道兩條線的長短

　　三、教法及學法指導：

教法：情境教學法

學法：遊戲法、操作法

　　四、活動準備：

1、教師：環境創設(5個城門)、講解卡(5個)、尺度線

2、幼兒操作材料：筷子、皮線各20根，計算棍120個、紅黃紙卷24個，剪刀10把

　　五、活動過程：

(一)創設故事情境引入活動

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，教師講述故事進入活動

今天氣真好，兔寶寶和媽媽一起到美麗的城堡去玩玩吧，可是進入這個城堡必須闖過五關，你們有信心嗎?

2、教師帶幼兒進入森林

(二)闖五關，引導幼兒初步感知長度的守恆

1、輕敲門進入第一關，兩根筷子比長短，然後一根變換方向，引導幼兒發現筷子變換方向長度也不變

2、進入第二關;兩根長度一樣的皮線比長短，然後一根變形，引導幼兒發現無論怎樣變換，皮線的長度不變

3、進入第三關;兩根長度一樣的紙卷比長短，然後一根剪成幾段，引導幼兒發現剪開後長度仍然不變

4、進入第四關;三根黃色計算棒與三根紅色計算棒比一樣長，然後三根黃色計算棒任意變形，引導幼兒發現無論怎樣變，長度都不變

5、進入第五關;一根紅毛線與一根綠毛線各佔九個方格的一條邊，引導幼兒用數方格的方法知道兩條線一樣長

(三)進入城堡，幼兒分成四組動手操作實踐，感知物體的長度不會隨形態的變化而變化

1、教師講解各組玩法

城堡裏的'玩具可真多，咦，這兒還有一封信，讓我看看寫的是什麼?教師示範講解材料的操作及玩法

2、幼兒分組操作，教師巡迴指導

3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發現

(四)教師小結長度守恆規律

小朋友真能幹，以後我們再遇到比較線條的長度時，一定要仔細比一比、量一量，不能只看形狀。

甘肅省酒泉市瓜州縣第二幼兒園 中班 陳曉玲