《影子》片斷賞析參考
通過找影子游戲,引導學生直觀形象地理解為什麼影子好像一條小黑狗常常跟着我。
師:小朋友已經知道了什麼是影子,那為什麼影子有時在前,有時在後,有時在左,有時在右呢?走,我們到操場上做找影子游戲。
(學生興高采烈地跟着老師來到了操場)
師:小朋友面向太陽,一字形排開,看看自己的影子在哪?影子像什麼?(生排隊列)
生:影子在我的後面。
生:影子在後,影子黑乎乎的,像一隻小黑狗。
師:小朋友們向後轉,看看影子跑到哪去了。
生:(不等教師的話説完,大部分人都喊起來)影子跑到前面啦!
師:小朋友分別向左、向右轉,觀察影子在哪兒?
生:影子在右,影子在左。
師:你能不能再説得明白點兒?
生:我向左轉後,影子在右邊;向右轉後,影子又到左邊去了。
師:猜猜看,什麼時候影子會在我們的腳底下?
生:中午時候。
師:請説完整的句子。
生:中午的.時候,影子在我們腳底下。
師:小朋友快跑,試試看能不能把影子甩掉。(學生紛紛向前跑)
生:甩不掉,影子一直跟着我,我跑,他就跑;我停,他也停。
生:我有辦法,跑到沒有太陽光的地方,影子就沒了。
師:我們一起到大榕樹底下試試。
生:(來到樹陰下,一起喊)影子沒了!
師:現在,大家明白課文為什麼不用影子一直跟着我而用影子常常跟着我了吧?
生:因為有陽光時才有影子,沒有陽光就沒有影子。所以影子不會一直跟着我們。
生:一定要有陽光才有影子嗎?
生:燈光下也會有影子。
生:燭光下也有。
師:對,只要有光,影子就會跟着我們。(生一起背誦課文)
[反思]
剛入學的孩子大多好動貪玩,注意力集中的時間短。在本片斷中,教師巧妙地化靜為動,把操場變成了課堂,引導學生在有趣的找影子游戲中學習課文,將影子為什麼有時在前,有時在後,有時在左,有時在右,為什麼説影子常常跟着我而不是一直跟着我的道理感性化、直觀形象化,讓學生一邊玩一邊理解課文,一邊玩一邊學習觀察和表達,學習主體的積極主動參與使教學獲得了極好的效果,較好地體現轉變教師教學方式和學生學習方式的課改新理念。
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