六年級數學比例教案
整理和複習
教學要求:
1、使學生進一步理解比例的意義和基本性質,能區分比和比例。
2、使學生能正確理解正、反比例的意義,能正確進行判斷。
3、 培養學生的思維能力。
教學過程:
知識整理
1回顧本單元的學習內容,形成支識網絡。
2我們學習哪些知識?用合適的方法把知識間聯繫表示出來。彙報同學互相補充。
複習概念
什麼叫比?比例?比和比例有什麼區別?
什麼叫解比例?怎樣解比例,根據什麼?
什麼叫呈正比例的量和正比例關係?什麼叫反比例的關係?
什麼叫比例尺?關係式是什麼?
基礎練習
1填空
六年級二班少先隊員的人數是六年級一班的.8/9一班與二班人數比是( )。
小圓的半徑是2釐米,大圓的半徑是3釐米。大圓和小圓的周長比是( )。
甲乙兩數的比是5:3。乙數是60,甲數是( )。
2、解比例
5/x=10/3 40/24=5/x
3 、完成26頁2、3題
綜合練習
1、A×1/6=B×1/5 A:B=( ):( )
2、9;3=36:12如果第三項減去12,那麼第一項應減去多少?
3用5、2、15、6四個數組成兩個比例( ):( )、( ):( )
實踐與應用
1、如果A=C/B那當( )一定時,( )和( )成正比例。當( )一定時,( )和( )成反比例。
2、一塊直角三角形鋼板用1/200的比例尺畫在紙上,這兩條直角邊的和是5.4它們的比是5:4,這塊鋼板的實際面積是多少?
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