數據分析數學教案
簡單的數據分析(一)
一、教材內容分析
人教版三年級下冊P38例1,練習十第1、2題。
例1是讓學生認識一種橫向條形統計圖,這種條形統計圖[在統計表中經常出現,它和縱向條形統計圖在原理上是完全一致的,只是有時為了版面安排的需要,才把橫軸和縱軸的位置進行對換,條形的方向也相應發生變化。這部分內容是新增的.內容,新教材注重了學生自主學習能力的培養。
二、教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)
知識與技能:(1)使學生會根據統計數據補充統計圖,進一步鞏固學生對統計圖的認識。(2)使學生能根據統計數據進行簡單的分析,對統計結果做出恰當的判斷和預測,提高學生的分析能力。
過程與方法:通過創設情境,讓學生在自主探究中掌握對數據進行簡單分析的方法。。
情感態度與價值觀:在學習活動中培養學生的合作意識和創新能力。
教學過程
一、知識回顧
師:同學們,統計在我們的日常生活中有着十分重要的作用。想想看,我們已經學習了哪些關於統計的知識?
師:我們運用統計知識,把數據收集起來,整理成統計表或統計圖,這是為什麼呢?統計圖和統計表又有什麼作用呢?這節課,我們繼續來探討相關統計知識。
二、探究新知
1、引入。
師:同學們,我們的生活處處離不開水,我們人體每天需要補充大量的水。那麼你們見過哪些品牌的礦泉水呢?
2、出示P38例1情境圖和統計表。
師:同學們認真觀察畫面,從畫面和統計表中你們知道了哪些信息?
3、出示例1下面的統計圖。
師:這是一張沒有畫完的統計圖,觀察一下,你們知道統計圖上都畫了些什麼嗎?
師:其他三種品牌的礦泉水在統計圖應用多少格來表示呢?請同學們用斜線在教材上畫出其他三種品牌礦泉水的銷售數。
師:請同學們用斜線在教材上畫出其他三種品牌礦泉水的銷售箱數。
(教師巡視,展示不同學生的統計圖,並做適當點評)
師:從統計圖上,你們發現,哪種條框最長?有多少格?表示多少箱?
師:D種品牌的礦泉水的銷售條框有多少格?表示多少箱?
師:你們認為應多進哪種礦泉水?
三、鞏固練習
1、練習十第1題
組織學生共同完成第(1)(2)兩題。
2、練習十第2題
四、課堂小結
師:同學們,你們今天學會了什麼?
師:統計知識在我們日常生活中應用非常廣泛,我們通過對統計數據分析,可以幫助我們更好、更科學地做好每一件事。
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