國小二年級《識字》的教學設計
教學要求:
1、學會本課8個生字,正確、流利地朗讀詞語,認識1個偏旁。
2、認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來,憑藉圖畫和生活經驗理解詞語。
3、瞭解春節等四個傳統節日的風俗民情,感受祖國燦爛的民族文化。
教學重點:識字、寫字。
教學難點:“拜、墓、端”的字形。
教學時間:2課時
第一課時
內容:看圖學習課文。
要求:1、認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來,憑藉圖畫和生活經驗理解詞語。
2、瞭解春節等四個傳統節日的風俗民情,感受祖國燦爛的民族文化。
3、正確、流利地朗讀詞語。
重點:識字、朗讀課文。
課前準備:圖片、課件、資料。
教學過程:
一、 激趣導入
同學們都喜歡過年吧!你能説出一年中多少個節日名稱?哪些節日是我們中國所特有的?
二、 看圖讀文,初知文意
1、請同學們認真看圖,想一想圖上畫了什麼?(學生彙報交流)
2、圖文對照,初知課文主要內容,瞭解課文的四組詞,介紹了四種節日。
三、 藉助拼音,自主合作識字
1、自讀課文,畫出生字。
2、藉助拼音自學生字讀音。
3、學習小組內互讀互聽,進行正音練習。
4、檢查交流,讀準字音。
四、 合作探究,學習課文
同學們在學習小組內討論對四種節日的`理解,學生彙報,教師相機補充學生回答不到位之處。(可藉助多媒體演示節日場景,可讓同學彙報課前預習時從課外讀物或網上搜集到的資料。)
五、 感情誦讀,感受祖國悠久的民族文化。
六 作業
第二課時
內容:學習生字
要求:學會本課8個生字,認識1個偏旁。
重點:寫字。
難點:“拜、墓、端”的字形。
課前準備:詞卡、生字卡片。
教學過程:
一、談話導入
二、 複習字詞
1、讀詞語卡片。
2、朗讀課文。(指名讀、齊讀)
三、 質疑解疑,指導朗讀
請同學們自讀課文,提出不理解的問題,合作解疑;指名朗讀,互評互議。
四、 生字擴展練習,豐富詞彙
開火車,進行生字擴詞遊戲。
五、 字形指導及書寫
學生自學生字字形,彙報交流記憶方法,教師抓重點,指導“拜、墓、踏、端”的結構和筆順。學生動筆之前,提前先觀察田字格中的範字,然後臨寫。
六、 拓展延伸,發展語言
從課文中或從平時生活中,任選一個你印象最深的節日説説:你們家是怎樣過這個節日的?(先在小組內互相説,再選出代表在全班説,最後評議。)
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