中班語言公開課《送你一把傘》優秀教案

教育教學理念在新課程改革的背景下，公開課必須體現先進的教育教學理念，這就意味着教師在教學過程中的每個環節都面臨着新的調整與挑戰。因此，認真地學習新課改的理念與思想，主動地與傳統的教育教學思想發生碰撞，進行反思，就顯得十分重要。

【教學目標】

1、學習基本動作"踵趾步"。(重點)

2、能按音樂節拍做動作，培養幼兒的節奏感。

3、能夠根據兒歌內容創編動作。(難點)

【教學準備】

知識準備：1、棍棒操;2、會唱兒歌《兩隻老虎》。

物質準備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩隻老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

【教學過程】

　　一、開始部分：

音樂導入：棍棒操

　　二、基本部分：

(一)欣賞音樂導語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家帶來了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽，歌裏唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪裏呢?(森林、動物園)

(二)引出主題，激發幼兒興趣。

導語：小朋友們看森林裏有什麼呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪裏呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這裏啊!小朋友們，小老虎在幹什麼啊?(在跳舞)它們是怎麼跳的?

(三)教師示範並引導幼兒學習導語：老師也學一學小老虎跳舞，小朋友看老師學的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學一學?那你們要先學會腳的本領，先看老師做一遍。

1、教師示範基本動作——踵趾步

2、幼兒練習，並指導幼兒。

右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向後點，左腿直直向右瞧;一步一拍後踢步，繃着小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向後點，右腿直直向左瞧;一步一拍後踢步，繃着小腳踢屁股!

3、教師清唱，引導幼兒完整的`跳一遍舞蹈。

4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根據兒歌內容創編動作，並表演。(按組)

　　三、結束部分：

小朋友們學會了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?【活動目標】

1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內容，並能與同伴大膽想象故事情節。

2、引導幼兒學説句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同時體驗幫助別人帶來的快樂。

3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。

【活動準備】

實物小花傘若干把、動物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實物投影儀、故事圖片5張。

【活動過程】

　　一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創設“雨中散步”的情境。

1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐着小花傘一起到雨中去散步吧!(播放輕音樂)

2、打開實物投影儀。

師：看，森林裏的小動物也撐着小花傘出來散步了，我們一起跟它們打個招呼吧。咦!我的好朋友大象怎麼沒有出來?誰看見大象了?

　　二、觀察故事圖片(一)：

1、師：哎呀，大象為什麼不出來玩呢?

(請幼兒大膽講述理由)

2、師：這個小祕密藏在一個故事裏面，大家一起來聽一聽。

(故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上)

3、提問：究竟是什麼原因?(可以多請幾位幼兒回答)

　　三、幼兒與同伴相互交流、發散思維。

1、師：大家快幫大象想個辦法吧!

2、幼兒自由討論時，教師可以巡迴指導、傾聽。

3、個別幼兒在集體面前講述。

4、教師小結，出示“笑臉”的大象。

師：看，小朋友幫助了大象，現在它的表情是怎樣的?你幫助了大象，心裏也感到怎樣?

　　四、觀察故事圖片(二)：

1、師：現在大象出來玩了嗎?它有沒有雨傘呢?

假如你是小動物，會對大象説些什麼?會怎麼做?

2、準備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流説，教師扮演大象。(邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關愛”的美。)

3、師：那故事裏的小動物會怎麼説呢?我們繼續來聽。

　　五、利用動物紙偶，學説句式“大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨”。

1、幼兒個別説、集體説。

2、討論：為什麼小烏龜的雨傘給腳趾頭擋擋雨?而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢?

3、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上，分成四組，圍成一個個小圈進行小組交流。引導幼兒想一想：自己扮演的動物，雨傘適合給大象的哪裏擋擋雨?(提醒幼兒可以交換紙偶)

4、討論：為什麼大象不願意接受小動物的幫助呢?大象在雨中淋着雨，時間長了會怎麼樣呢?

　　六、觀察故事圖片(三)、(四)：

1、師：幸虧現在是春天，而且下得是小雨，大象還可以在大樹下避避雨。可你們看，大樹還在漏雨呀，該怎麼辦呢?

2、幼兒自由討論、出主意。

　　七、觀察故事圖片(五)：

1、師：那故事裏會有誰來幫忙呢?結尾究竟是怎樣呢?讓我們一起來靜靜地聽一聽。

2、幼兒簡述故事的結尾。

3、故事主題小結。

　　八、結束活動：

師：來，我們一起撐着小花傘，也到幼兒園的院子裏去做一把大樹傘吧!(播放“小花傘”的快樂音樂，幼兒兩兩撐着小花傘走出活動室。)